小条 心理学.doc

第一章绪论 1：心理学：是研究人的心理现象的发生、发展和变化的过程，并在此基础上揭示人的心理活动规律的一门科学。心理学就是一门研究心理现象、揭示心理规律的科学。 2、心理对象.现象：（一）心理过程1认识过程（知）（感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等）2情绪过程（情）（喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等）3意志过程（意）（与克服困难相联系的决断和坚持等）；（二）心理状态1认知状态（好奇、疑惑、沉思等）2情绪状态（淡泊、焦虑、渴求等）3意志状态（克制、犹豫、镇定等）；（三）个性心理1个性倾向（需要、动机、兴趣、价值观等）2个性特征（气质、性格、能力、智力）3自我意识（自我认识、自我感受、自我体验、自我控制）。 3、心理学的研究任务：1描述和测量人的心理活动2解释和说明人的心理现象3预测和控制人的心理状态。 4、心理学研究的原则：1客观性原则2发展性原则3系统性原则4理论联系实际原则5定量与定性研究结合原则。 5、心理学的研究方法：1观察法2实验法3心理测验法4调查法5教育经验总结法6个案法7活动产品分析法 6 观察法是有目的、有计划地通过观察被试的外部表现来研究其心理活动的一种方法。 种类：（1）时间：长期观察、定期观察。（2）内容：全面观察、重点观察。（3）观察者参与性：参与性观察、非参与性观察。（4）场所：自然场所的观察、人为场所的观察。 优缺点：观察法是在日常生活条件下使用的，因而简便易行，所得的材料也比较真实的。但由于它不能严格控制条件，不易对观察的材料做出比较精确的量化分析和判断，这也是观察法的局限性。 7科学儿童心理学奠基人普莱尔《儿童心理》是观察法的典型研究。 8实验法是按研究目的控制或创设条件，以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行研究的方法。 种类：（1）实验室实验法（2）自然实验法 9实验室实验法：指在特定的心理实验室里，借助各种仪器设备，严格控制各种条件，以研究心理的方法。 优缺点：能主动地获取所需要的心理事实，并能探究其发生的原因，而且所获取的信息也比较精确。但实验法也带有很大的人为性质，被试者在这样的情况中，意识到自己正在接受实验，就有可能降低实验结果的客观性质，如个性等问题，有很大局限性。 10控制实验的四方面？一是严格控制实验情境，尽可能排除无关变量。二是严格控制被试，实现随机取样和随机安排。三是严格控制实验刺激，使不同水平、性质、条件，按规定的方式、时间、顺序呈现。四是严格被试反应，用指导语引导反应方向和范围。 11自然实验法也叫现场实验法，在日常生活条件下，对某些条件加以适当控制或改变来研究心理的方法。 优缺点:一方面仍对实验条件有所控制，使之能继续保持实验室实验法的某些优点，能主动获取、探究原因；另一方面又适当放松控制，使之在自然状态下进行，能体现观察法的某些优点；减少人为性，提高真实性，但自然实验法也正是由于实验控制不很严格，容易受到各种无关变量的干扰而影响研究结果的有效性。自然室实验法具有主动性和严密性的特点，有利于得到所希望的和比较准确的材料。这是教育心理学研究最常用的和最实用的一种方法。 12心理测验法是指以一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。 种类：（1）内容：智力测验、成就测验、态度测验、人格测验。（2）形式：文字测验、非文字测验。（3）规模：个别测验、团体测验。3要素：测验的信度和效度。 优缺点：最大优点是能数量化地反映人的心理发展水平和特点，但测验法的有效性在很大程度上取决于测验量表的可靠性，而各种测验量表尚在完善之中。 13调查法：是以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的一种方法。 基本方式：问卷调查、访问调查。 14教育经验总结法：常常是由教育、心理学的理论工作者和教师合作进行的。 15个案法：是一种较古老的方法。它是由医疗实践中的问诊方法发展而来的。 16活动产品分析法：是研究者通过对人的作业、作品、日记、手工制作、生产成品等分析。了解其心理活动特点和规律的方法。 17小学教师学习心理学的意义?1科学地理解人的心理实质，帮助教师建立辩证唯物主义世界观。2了解小学儿童心理发展规律，有助于遵循儿童身心发展规律科学施教。3学习掌握心理学理论和方法，有助于提高小学教育科研的质量和水平。 18、维果斯基——“最近发展区”理论 19、历史上第一部论述各种心理现象的著作是亚里士多德《论灵魂》，把心理功能分为认知功能和动求功能。 20、1879年心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。冯特被视为科学心理学的创始人，心理学摆脱哲学的标志。 21、现代心理学的理论流派：构造主义心理学2机能主义心理学3人本主义心理学4精神分析心理学5行为主义心理学 22构造主义心理学：1奠基人冯特；著名代表人物铁钦纳。2观