2017中考语文 第9讲 古诗词鉴赏课件.pptVIP

(3)对于诗句技法的考查，要首先明确诗句类型。诗句类型大概分为三种：写景，抒情，言理。首先分清句子类型，如是写景句，则从运用哪些写景方法，描绘哪些优美景色赏析；如是抒情句，则从抒情手法的角度入手；如是哲理句，则从说理议论方向入手。 一般答题格式 这首诗(词)运用了……(表达方式、修辞手法、表现手法)的手法，表现了(形象地写出了)……，表达了……(深层含义，包含了什么哲理或作者的情感)。 (2016·长沙)阅读下面这首古诗，完成题目。 湖①口送友人 李频 中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注释】　①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 【写作背景】　诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。 遣词炼字 考情搜索：2016年滨州；2016年安顺；2016年随州；2016年临沂；2016年西宁；2016年枣庄 3．(真题T11)“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。(4分) 【思路点拨】　本题为炼字型的鉴赏题。答题时首先解释该字的意思，然后结合具体句子再现有关画面，最后分析运用该字在表达上的效果及体现的情感。句中的“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 【参考答案】　“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 常见问法 1．“……”句中“……”“……”二字把……表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。(如2016·滨州T11) 2．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。(如2016·安顺T12) 3．“……”中的“……”字表达出诗人怎样的心情？(如2016·随州T12) 4．颔联“……”中“……”字用得巧妙，请加以赏析。(如2016·临沂T10) 5．“……”和“……”两个字用得好，好在哪里？(如2016·西宁T10) 知识放送 品味语言一般考查古诗词中用得精妙的字词，出题方式一般是简析其表达效果或说说它的妙处，或者分析诗歌的语言风格。 要答好此类题，需注意以下几点： (1)名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。 (2)动词：巧用动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的。 (3)形容词：形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 (4)副词：在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 (5)特殊词： ①数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情； ②叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用； ③拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感； ④表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 方法指导 (1)首先分析词义。解释该字词在句中的意思，特别注意其特殊用法。 (2)抓关键词，主要为动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词)等，并品味赏析。 (3)绘画面，展开联想和想象，再现诗人所描绘的情景或画面。通过领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界，进行品味赏析。 (4)通过体会诗句中诗人所抒发的情感、观点或表明的志向等进行赏析。 一般答题格式 ××字生动形象地写出了……的情景，(淋漓尽致地)表达了作者……的情感；或者该字烘托了……的意境，表达了……的思想感情。 (2016·济宁)阅读下面这首古诗，完成题目。 塞上忆汶水 曹元用 沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。 南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。 【注】沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。 意象意境 考情搜索：2016年济宁；2016年孝感；2015年广安 4．(真题T9)最后一句写“征鸿”有什么作用？(2分) 【思路点拨】　此题考查学生对诗句意象意境的理解。首先解题时，要抓住意象这个寄托诗人思想情感的事物，再对应这个意象一般所代表的情感结合诗歌内容作答。“征鸿”意为“远飞的大雁”，古人常用它们寄寓惜别、思乡等情感，再结合本诗为塞外诗即可归纳出这道题的答案。 【参考答案】　征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常用它们寄寓自己的情怀。这