广西柳州地区2017届中考语文 第8讲 古诗词鉴赏复习课件.pptVIP

* 第二部分　古诗文阅读 第8讲　古诗词鉴赏 旅途中停留 书信，信件 解题技巧 词语的意思包括词语的本义和语境义。可以从遣词用语、修辞等方面揣摩、理解诗词中 重点词句的含义。做到准确、通顺即可。 思念家乡 时光流逝(时序交替、季节变迁、新旧更迭等) 【思路点拨】　首先，辨认题材，这是首怀人思乡诗，由此可以大致了解其情感。其次，抓关键词句来体会情感。从“乡书何处达？归雁洛阳边”可以看出诗人思念家乡的情感。然后，结合诗句海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬的内容可得出这句诗蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理。 知识放送 1．边塞征战诗：①对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；②渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；③戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情。 2．山水田园诗：①对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；②赞扬乡民淳朴、好客，表达对田园生活的向往；③表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。 3．赠友送别诗：①离别时的不舍和伤感；②别后的孤寂和思念；③对友人的劝勉和安慰；④借送别表达自己的志向或抱负。 4．怀人思乡诗：①羁旅愁思，思亲念友；②边关思乡，闺中怀人。 5．咏史怀古诗：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。 6．即景抒情诗：①对大自然的热爱和赞美；②青春易逝的感伤；③年华消逝，壮志难酬的悲哀。 解题技巧 1．辨题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。 2．看题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。 3．抓关键。高度凝练、传神的字、词、句常与诗人抒情、言志、阐理等相关。 4．析形象。古诗词中的典型形象往往表达较为固定的情感。 5．联背景。有些诗词仅仅从字面很难真正把握其内容，这时便要借助对其背景的分析。 “生”“入”运用拟人的修辞手法赋予“日”“春”以人的情态，海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。 【思路点拨】　首先，“生”“入”在这里是动词，要注意从巧用动词方向入手。其次，联系诗句所描绘的情景或画面来进一步赏析，“生”“入”运用拟人的修辞手法赋予“日”“春”以人的情态。最后，通过诗歌所表达的情感来赏析，海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。 知识放送 1．名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。 2．动词：巧用动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。特别是具有“多重含义”的动词。 3．形容词：形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 4．副词：在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 5．特殊词：①数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。②叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。③拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。④表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 解题技巧 1．析词义。解释该字词在句中的意思，特别注意其特殊用法。 2．抓关键。抓住关键的动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词)等，品味赏析。 3．绘画面。展开联想和想象，再现诗人所描绘的情景或画面。通过领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界，进行品味赏析。 4．品情感。通过体会诗人所抒发的情感、观点或表明的志向等进行赏析。 “归雁”是归家的大雁，诗人借写归雁何时归，表达了对家乡亲人的思念之情。 【思路点拨】　首先，抓住“归雁”这个意象所代表的一般情感：离别、思乡、思亲等。然后，结合诗歌内容作答即可。 概念解读 1．意象：指寄托诗人思想情感的事物。如以“杨柳”表惜别之意，以“明月”寄托思念等。 2．意境：是作者的思想情感和所描绘的生活图景的巧妙结合，是生活的外在景象与内在情思的统一。 知识放送 1．自然景观类：①月：离愁别恨、寂寞凄凉。②云：漂泊不定的游子。③风、烟、霜