三、项目需求清单.doc

项目需求说明 请投标人在网上报名前和制作投标文件时仔细研究项目需求说明。投标人不能简单照搬照抄采购单位项目需求说明中的技术、商务要求，必须作实事求是的响应。如照搬照抄项目需求说明中的技术、商务要求的，中标后供应商在同采购单位签订合同和履约环节中不得提出异议，一切后果和损失由中标供应商承担。如投标人提供的货物和服务同采购单位提出的项目需求说明中的技术、商务要求不同的，必须在《商务部分正负偏离表》和《技术部分正负偏离表》上明示，如不明示的视同完全响应。 一、有关要求说明 产品要求：产品必须是全新、未使用过的原装合格正品，完全符合采购文件规定的质量、规格和性能的要求，达到国家或行业规定的标准，实行生产许可证制度的，应提供生产许可证；属于国家强制认证的产品，必须通过认证。 二、项目概述 随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。多媒体形式的引入使得课堂实时录制除了需要录制教学过程中老师和学生的影像及声音外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并可以快捷方便的生成课件。伴着校内硬件的不断升级，网络硬件的不断改善，高清采集领域也日渐兴起，学校对录制的效果提出了更高的要求。通过触摸屏营造出一个高精度屏幕显示、高保真音质的现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作人员跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，极大程度上提高了教学质量。通过软硬件产品的全方位结合，把多媒体高清视频采集进行广泛应用，以信息技术为手段，以精品课程建设为契机，全面推进师资队伍建设和网络多媒体教材资源建设，发展优质资源共享机制，提高教学水平，更加方便、快捷、有效的实现精品课、评优课的课堂实时录制，实现远程视频直播，还可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，进行知识传承和校际课程交流。 定位跟踪拍摄要求 全自动多场景录制编辑：系统可实现教师、学生、黑板和多媒体设备等多个场景之间，在常态教学活动中自动切换，进行全过程、全场景的无人值守自动录制和自动编辑； ★应具有垃圾镜头处理技术，采用影视镜头组接的技巧和原则，保证多组目标镜头之间过渡平滑、均匀、合理。 录制过程常态化，整套系统不要求上课老师和学生佩戴任何发射及感应设备。跟踪拍摄系统必须采用图像分析算法自动跟踪拍摄教师、学生，跟踪效果平滑，整套系统无需借助其他配件，不受环境光源影响。 ★教师始终处在图像定位范围之内，教师快速走动时实现讲台全景切换，保证图像定位安全性、稳定性，无论教师上课时快速走动都不出现丢失跟踪教师的情况，跟踪灵敏度可以根据教学情况调整。 ★必须实现摄像机拍摄可以根据教师的身高不同而进行自动景别上下调节。 系统可以进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动摄像机自动变焦，拍摄的教师图像更加生动。 ★可实现对整个教室的探测，覆盖范围无盲点，实现教师讲台全景、学生全景与老师特写、学生特写平滑切换，不能出现摄像机移动拉伸等垃圾画面； 要求教师走下讲台，也能很好跟踪定位，同时要求能实现学生走上讲台和台上老师的互动拍摄；老师走下讲台，学生起立回答问题；两位以上学生同时起立回答问题等状态都可实现跟踪拍摄。 ★切换教师、学生特写之前必须保证先给全景，后给特写，去除垃圾画面，要完整保证教学的互动性。 导播切换要求 应具有垃圾镜头处理技术，采用影视镜头组接的技巧和原则，保证两组目标镜头之间过渡平滑、均匀、合理。系统应能实现教师教学、学生听课、板书、电脑、师生互动等多场景的自动录制。录制画面应可在各场景间依据需要自动、无缝、平滑（无延迟、跳跃）、完整（不能丢失）地进行切换，切换时提供上翻、下翻、左进、右出、滑行、溶解等70余种特效功能画面切入切出，以满足实时录制课件的渲染氛围，不能生硬的切换多路场景画面。 ★学生回答问题时，只需站立起来，系统自动先给学生一个全景画面，然后再给一个特写镜头；并且实现，教师特写画面与学生特写画面形成师生对话模式； 当回答完问题的学生坐下时，系统自动返回给教师镜头。学生无需按任何元器件，包括手持无线麦克等，也不需要在座椅上安装其他任何感应元器件。 ★支持≥8路高清音视频源和1路计算机画面输入，同时需要预留实物展台，校园电视台采访信号，两路视频插入4路音视频信号参与导播，音视频源支持来源于高清摄像机（支持HD-SDI、高清分量输入）、复合/数字摄像机、音视频服务器、本地计算机内的音视频文件。如DVD，VCD等本地所有能够播放的视频。如摄像头、DV、实物展台、VGA传输过来的信号。 对于PPT等电脑视频图像画面的录制应该能够根据教师教学习惯（方法）的