巧借他人衬主角.ppt

有人说，一日为师，终身为父。老师陪伴着我们走过最年少的岁月，给我们以生活的启迪。 牵手名家——迁移式作文指导研究 以人衬人是指对所要写的人，不正面描绘，而从其他有联系的人物的语言、动作、神态、心理等描绘中，烘托人物形象的一种侧面描写方法。 1、不能过多地写他人，以免喧宾夺主； 2、所写他人要能起到烘托主角的作用； 3、以人衬人的方法要与正面描写结合。 “以人衬人”三字经 以烟霞写山石，以草木写人情，以此人写彼人。 他反应和感受，用对比托形象，借他人衬主角。 三棱镜七色光，写人物多角度，言有尽意无穷。 * 他身高一米八。 一般人跟他说话总是不得不保持仰视。 他很魁梧。 他好几天没有洗澡，身上有股臭味。 因为他的身材，扒手从不敢打他的主意。 周围的人经过他的身边纷纷掩鼻而走。 巧借他人衬主角 ——以人衬人写作指导 松滋市万家学校 吴林红 利于烘托人物形象 丰富了描写的手段 留下无限想象空间 增添了语言的魅力 ①马及时《王几何》 ②鲁迅《社戏》 ③管桦《小英雄雨来》 ④林海音《爸爸的花儿落了》 他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？全班42双黑眼睛，惊讶得每一双都放大半公分。 ——马及时《王几何》 他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？全班42双黑眼睛，惊讶得每一双都放大半公分。 ——马及时《王几何》 通过描写学生看王老师徒手画几何图形的反应，从侧面衬托出王老师独特的教学艺术。 返回 这一次船头的激水声更其响亮了，那帆船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ——鲁迅《社戏》 这一次船头的激水声更其响亮了，那帆船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ——鲁迅《社戏》 通过描写老渔父也停了艇子看着喝采起来，侧面衬托出孩子们驾船技艺的高超。 返回 芦花村里的人听到河沿上响了几枪，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子，死的真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个听到枪声都呜呜的哭了。 ——管桦《小英雄雨来》 芦花村里的人听到河沿上响了几枪，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子，死的真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个听到枪声都呜呜的哭了。 ——管桦《小英雄雨来》 通过描写老人们的语言和孩子们的哭声，侧面衬托出小英雄雨来勇敢无畏、深受人们喜爱。 返回 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就属我最大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。” ——林海音《爸爸的花儿落了》 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就属我最大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。” ——林海音《爸爸的花儿落了》 通过描写弟弟妹妹在爸爸病逝后幼稚不懂事和“我”的镇定安静进行对比，从侧面衬托出“我”已经长大懂事。 返回 巧借他人，