巧点题_有亮点.ppt

请你想一想：以前写作文注意 请你改一改 何谓亮点？ 文章亮点是让读者觉得精彩、动情的文字。具体表现在内容、结构、写法和语言等方面。可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的选材，深邃丰厚的哲理，奇特瑰丽的想象 也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受 …… 文章至少要有一两个亮点 如果是记叙文，应该用动人的情节和传神的描写表现你的真情，记叙文不能没有细节描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该纵横捭阖，很精辟的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是文中某一处富有哲理的警句，也可以是一个精彩的妙句，也可以是一个陌生化的用词。总之，要能使评卷老师精神为之一震。 方法一：细化动作、延长过程 《背影》原稿  我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。  《背影》修改稿 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾--- 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 《列夫·托尔斯泰》 方法二：运用修辞，画其神韵 方法三：变换角度，增加层次 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。------我做错了事，她只对我一望，我看见她严厉眼光，就吓住了。 《我的母亲》 那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，那眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬。 方法四：类比联想，丰富内涵 初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。 这一句是比喻， 将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光” 运用修辞使语句生动形象。 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 方法一：细化动作 延长过程 ……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了。妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下。妈妈的目光滑到了我的脸颊上…… 方法二：运用修辞 画其神韵 ……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是秋夜月光对修竹的依恋！ 方法三：变换角度 增加层次 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！在妈妈的眼神里，我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花；一会儿，我好像又变成了一副五彩的画！ 方法四：类比联想 丰富内涵 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在高尔基的《童年》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在曹文轩的《青铜葵花》里见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！ 遍野荒草年复一年荣枯了谁的心境， 一棵墙脚土缝里的小草启迪了谁的悟性， 东来西去的流云带走谁的思念， 东荡西荡的风孕育了谁的性情， 起伏向远的黄沙造就了谁的胸襟… … 写出情景交融的写景佳句 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 开篇 人生需要掌声。 许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？ （摘自安徽省考生《人生需要掌声》） 就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。 （摘自安徽省考生《渴望赞美》） 世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。 （摘自荆州市考生《把微笑带给生活》） 开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 篇末 关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！ （摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》） 每每想起