5 2017戏.pptVIP

第二部分语言艺术 第四章 戏剧 教学目的与要求 教学目的：让学生们对戏剧这种艺术形式有简要了解，并能通过学习，知道应当如何欣赏戏剧。 教学要求：要求学生了解戏剧的发展历史，了解戏剧的基础性知识，并能应用这些内容，对戏剧艺术进行正确欣赏。 第一部分：戏剧简史 中国是一个有着丰富戏剧传统的国度。在五千年的文明发展历程中，戏剧作为一个独立的艺术门类，大约形成于宋代。在中国戏剧史上，关汉卿、王实甫、马致远、汤显祖、洪升、孔尚任等古代戏剧大师以及现代的郭沫若、曹禺、老舍、田汉、欧阳予倩等戏剧名家，犹如一颗颗璀璨的明星，在艺术星空中交相辉映，放射出夺目的光华。 汤显祖——《牡丹亭》 关汉卿——《窦娥冤》 王实甫——《西厢记》、《破窑记》 洪 升——《长生殿》 孔尚任——《桃花扇》 马致远——《汉宫秋》 第一部分：戏剧简史 二、中国戏剧艺术的流变 中国戏剧艺术可谓历经不同艺术时代，呈现出异彩纷呈的艺术面貌。 1、戏剧的雏型——宫廷乐舞 中国最早具有戏剧艺术因素的是汉代宫廷乐舞。汉武帝刘彻时代，即已有正乐与散乐。正乐，属于官方宴飨所用的乐章和舞蹈；散乐为俗乐，又称“百戏”，是民间创作的歌舞以及各种杂技。官方的正乐往往宫廷味太浓。民间的散乐，多从现实生活中撷取素材，显得丰富多彩。于是，便由民间争取到长安参加竞赛，张衡《西京赋》中所记《东海黄公》的故事，就是生动的一例。该戏写东海有一位黄公，年