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基于.NET的网络教育资源交互平台的设计与开发 　　摘要：利用网络的特性和资源，采用.NET软件开发技术，设计并实现基于Web的交互式教学平台，不再受时间和空间的局限，满足现代教育的需要。 　　Abstract： Use the characteristics and resources of the network and .NET software development technology to design and implement interactive teaching platform based on Web， which has no longer been subject to the limitations of time and space， and can meet the needs of modern education. 　　关键词：.NET；网络教育资源设计开发；交互平台 　　Key words： .NET；design and development of network educational resources；interactive platform 　　中图分类号：TP311.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）01-0063-03 　　1 研究背景 　　随着计算机技术、网络技术及多媒体技术的发展，网络教育资源平台为高校教学提供了一个全新的方式和手段。从某一层面来说，网络教育资源平台的应用为高校教育注入了新鲜的血液。如今，各种各样信息化教育资源的建立，为教师提供了丰富的教学资源，然而，这些资源库设计者与使用者出现了矛盾，是因为资源库的设计者大多没有一线教学经验，设计出来的资源不符合教师的实际授课需要，导致资源的浪费。除此之外，教师先进的育理念也不能充分的通过网络传授，同时难以从繁杂的资源库中找到合适的教育资源应用于教学研究。 　　2 国内外发展现状 　　随着互联网信息多媒体技术的发展，国外的网络教育发展，相对于我国来说较为成熟，应用广泛。据统计，在美国每年以300%的人数增长速度，通过学习网站进行学习，超过七千万人通过学习网站获得知识和工作技能。企业通过学习网站进行员工的培训和继续教育达60%多。在1995年大学提供网上课程的仅有28%，但到1998年突增到了60%。目前，全球已有800多所大学通过Internet提供网上学位课程，像哈福大学、麻省理工学院、剑桥大学都已允许国外学生进行网上注册、异地学习学位课程。 　　国内网络资源库建设方面，先后有68所试点高校可以通过网络进行学历认证教育，教育部组织建设了近 1500门国家精品课程并免费开放。此外，各类院校开发了大量门类齐全，形式多样的网络课程，丰富了教学形式，满足了学生个别化学习的需求。但在这些资源建设过程中存在着一些问题，主要表现在：资源缺乏统一有效的管理，使网络资源库管理混乱，最终无人应用；资源平台缺乏稳定性、可扩展及可维护性，往往在应用过程中频繁出现问题却难以维护；资源库缺乏统一的共享接口使各个资源库之间成为了一个个的信息孤岛。 　　3 设计的理念 　　网络教育资源交互平台的设计将科学的教学理念、教学理论和方法与实际教学对象有机地、非常紧密地相结合，力求要做到“以用户中心”，充分体现“自主、个性、显明”的指导思想。将网络教育的课件库、公共资源库、试题库、试卷库、答疑库、案例库、习题库及学生基本信息库等资源进行统一，使教学与自主学习统一，实现教与学的统一。应用面向对象三层架构、Web Service、XML、多媒体、AJAX等多种先进技术使平台具有稳定性、易操作性、高效率、高灵活性、高交互性及高可扩展性。该平台将为网络教育提供高效的、稳定的网络基础平台。 　　4 平台的建设依据及方案 　　4.1 平台建设的依据 　　教学资源交互平台是为网络教学的组织、学习管理、考试、评价以及提供支持服务，它是网络教学的重要基础。一个设计良好的教学资源平台有助于学习者的探索式的学习。构建主义学习的基础，是通过教学资源交互平台对各种教学资源进行采集、存储、检索和利用。通过研究网络教学资源交互平台建设不仅能帮助我们深入了解网络教学，而且更有助于我们进行网络教学资源平台的整体设计及规划。 　　4.2 平台设计方案 　　4.2.1 功能需求分析方案 　　网络教育资源交互平台建设的目的是提升教学质量和学习效率，为师生提供一个快捷、灵活及高效一体的数字化网络学习平台。平台的使用角度需满足三类人群，即学生、教师和管理员。学生的需求是通过平台进行学习、提升能力和获得资源；教师的需求是通过平台丰富教学手段、教学内容，提高教学质量及效率；管理员的需求是通过对系统功能模块的配置，为教师和学生提供便捷化的