安徽省太湖市2015-2016学年高二数学公开课课件：2.1.3分层抽样(共19张).pptVIP

阅读课本P61思考如下问题： 分层抽样的概念？ 分层抽样有哪些特点？ 分层抽样的步骤？ 3.分层抽样的具体步骤是什么? (1)简单随机抽样适合总体数目较少时，而系统抽样适 合总体数目较多时。 系统抽样与简单随机抽样有什么区别？ (2)对于样本数目较多时系统抽样比简单随机抽样更容易实施,可节约抽样成本，所以系统抽样比简单随机抽样的应用范围更广。 (3)系统抽样所得样本的代表性和具体的编号有关,而简单随机抽样所得样本的代表性与个体的编号无关.如果编号的个体特征随编号的变化呈现一定的周期性,可能会使系统抽样的代表性很差. 探究？ 假设某地区有高中生2400人，初中生10900人，小学生11000人，此地教育部门为了了解本地区中小学的近视情况及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？ 80 60 40 20 0 近视率% 小学 初中 高中 你认为哪些因素影响学生视力？设计抽样要考虑这些因素吗？ 高中：2400*1%=24 初中：10900*1%=109 小学：11000*1%=110 思考：为什么要这样取各 个学段的个体数呢？ 互不交叉 一定的比例 独立 2.特点： 分层抽样是当总体由 的几部分组成时采用的抽样方法，进行分层抽样时应注意以下几点： （1）分层时将相似的个体归入一类，即为一层，分层要求每层的个体互不交叉，即遵循不重复不遗漏的原则，即保证 与 一致性。 （3）在每层抽样时应采用___________________ 的方法进行抽样。 差异明显 总体结构 样本结构 （2）为了保证每个个体等可能入样，所有层应 采用同一 等可能抽样。 抽样比 简单随机抽样或系统抽样 步骤1:根据已经掌握的信息，将总体分成互不相交的层 步骤2:根据总体的个体数N和样本容量n计算抽样比k= n:N 步骤3:确定第i层应抽取的个体数目 ，并使每一层应抽取的个体数目之和为样本容量n 步骤4:按步骤3确定的数目在各层中随机抽取个体，合在一起得到容量为n样本 分层 求比 定数 抽样 C 例题分析 2.1.3 思考：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样各有其特点和适用范围，它们既有其共性，又有其个性，根据下表，你能对三种抽样方法作一个比较吗？ 探究？ 适应范围 相互联系 抽样特征 共同 特点 方法 类别 简单随 机抽样 系统 抽样 分层 抽样 例3 某社区有700户家庭，其中高收入家庭225户，中等收入家庭400户，低收入家庭75户，为了调查社会购买力的某项指标，要从中抽取一个容量为100户的样本，记作①；某中学高二年级有12名足球运动员，要从中选出3人调查学习负担情况，记②；从某厂生产的802辆轿车中抽取8辆测试某项性能，记作③.则完成上述3项应采用的抽样方法是 (　 ) 　 A．①用简单随机抽样，②用系统抽样，③用分层抽样 B．①用分层抽样，②用简单随机抽样，③用系统抽样 C．①用简单随机抽样，②用分层抽样，③用系统抽样 D．①用分层抽样，②用系统抽样，③用简单随机抽样 B 例题分析 192 1.(湖北卷)某校有老师200人,男学生1200人,女学生1000人.现用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为n的样本,已知从女学生中抽取的人数为80人,则n= _____ . 2、某中学高一年级有学生600人，高二年级有学生450人，高三年级有学生750人，每个学生被抽到的可能性均为0.2,若该校取一个容量为n的样本，则n=_____. 360 8 3、某校有500名学生，其中O型血的有200人，A型血的人有125人，B型血的有125人，AB型血的有50人，为了研究血型与色弱的关系，要从中抽取一个20人的样本，按分层抽样，O型血应抽取的人数为_____人。 4、有A,B,C三种零件，分别为a个，300个，b个.采用分层抽样法抽取一容量为45的样本，A种零件被抽取20个，C中零件被抽取10个，则此三种零件一共有______个。 900 2.分层抽样的优点是： ①分层抽样中分多少层、如何分层要视具体情况而定，总的原则是，层内样本的差异要小，各层之间的样本差异要大，且互不重叠。 ②为了保证每个个体等可能入样，所有层应采用同一抽样比等可能抽样。