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版式设计课程中色彩的专项训练价值探索 　　摘要：文章以版式设计课程中对色彩应用的必要性与创新为着眼点，从课程的教学改革的原因与目的入手，对色彩具体训练的方式方法进行设想，强调色彩设计实际应用应与各设计专业课程衔接，通过对色彩课程内容的充实和新内容的专项训练，探索在教学过程中色彩专项训练的具体内容和形式，更好地完善版式设计的课程内容，达到提高色彩创造力和应用水平的教学效果。 　　Abstract: The paper focuses on the necessary and innovation of color recognition and application, starts from the cause and target of teaching reform of the course. It has consideration for specific training methods for color, emphases that the practical application of color design should connect with professional curricula, through the special training of new content to explore teaching specific content and form, to better improve the course content of layout design, and enhance creativity and application level of color. 　　关键词：版式设计；色彩能力；训练 　　Key words: layout design；color capabilities；training 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）２2-0246-02 　　0引言 　　版式设计是设计专业重要的基础课之一。通过该课程的学习，要使学生掌握设计的相关视觉要素和编排规律与方法，能够进行具有感染力的版式设计，这就要有能力把作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。 　　课堂上我们总是针对文字和图片的编排做反复的训练，首先挑选图片，经过仔细的选择和裁剪以后，按照它们的内容和表现力进行组合和排列，把横的和竖的、大的和小的图片有目的和有变化地顺序配置，再和文字搭配编排，训练的目的是使之达到图文和谐，信息清晰的效果，目前在版式设计课程中这样的训练占主导，对色彩的利用率不高，甚至有些学生不能清楚的认识到图片色彩也是设计要素的重要部分，不能清醒的处理图片中的色彩问题，版式设计课程有流于编排形式的可能。在目前的版式设计课程中，这样去利用一个设计中非常重要的要素――色彩，显然是不够的。 　　从深层次挖掘，版式设计不仅是一个合理编排传达信息的过程，更体现了一种直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成形式，同时也反映了设计者的专业素养与文化理念。 　　1版式设计教学中学生色彩应用能力的价值与缺失 　　设计院校中、低年级的学生都会接触到版式设计这门基础课，但这种设计基础课程却难以调动大家的兴趣，尤其是版式课程中图文编排的训练占去了大量的学时，学生对文字和图片的处理能力似乎更多的体现出平面构成的教学结果，色彩构成的知识运用由于受到图片色彩的约束和干扰体现较少或因为不能协调处理而放弃使用，更有些学生甚至不会与色彩构成的内容相连接，对于一下子就从色彩构成的训练到版式设计的实际应用满脸的迷茫，这个问题比学生对文字和平面构成的理解与应用要严重的多，这其实也是色彩应用能力薄弱的表现。其实，色彩是重要的设计要素，色彩应用设计在今天的设计教育中被折中到了各个设计课程的应用部分，但回过头来审视，各个设计课程对色彩应用的教学却几乎为零，我们的专业设计课程对学生色彩应用的期待，完全寄托于他们对色彩构成的理解，但理论和实践是教育无法逆转的正道，色彩应用的教学，作为学生从理论上升到实践的重要环节不可缺失。 　　色彩应用能力的培养重要作用在于，它能帮助我们整理出色彩规律并通过教师的教导和相对应的训练把色彩顺利而有效的应用到实践当中去。无论电视节目、平面媒体，还是网络媒体等任何媒体的版式设计，色彩的运用都会直接影响到人们对其产生的第一印象，从而起到决定性的作用。 　　这里要解决色彩应用的问题其实就是要解决色彩构成在设计课程中应用的问题。色彩构成，在一些学校它属于公共基础课，大多是讲授色彩的形式美感、色彩基本理论知识，主要的教学单元不外乎首先认识色彩，接下来学习色彩的体系、色彩的感觉、配色原理等四大教学单元。而设计色彩的学习与色彩构成的学习其实是两个环节，应