035实际问题中的函数图像035.docVIP

实际问题中的函数图像 学习目标 1、明白函数图象的意义； 2、学会画函数图象的方法（列表、描点、连线）； 3、学会通过观察、分析函数图象来获取相关信息。 学习重点 画函数图象的方法； 学习难点 通过观察、分析函数图象来获取信息。 一、知识链接： 1．在一个变化过程中，我们称数值____________的量为变量； 在一个变化过程中，我们称数值____________的量为常量。 2．长方形相邻两边长分别为x、y，面积为10，则用含x的式子表示y为____________，则这个问题中，____________是常量；________________是变量。 3．一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是_________，y是x的________。如果当x=a时y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的___________． 已知三角形底边长为8，高为h，三角形的面积为s，则s与h的函数关系式为_______________，其中自变量是___________，自变量的函数是___________ 二、合作探究： （一）函数图象的画法 1、明确函数图象的意义。 2、描点法画函数图象。 问题一： 正方形的面积S与边长x的函数关系为_______________，其中自变量x的取值范围是__________，我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系。 想一想： 自变量x的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值S，是否能确定一个点（x，S）呢？ （1）列表：（计算并填写下表） x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 S （2）描点：（建立直角坐标系，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点） （3）连线：（按照横坐标由小到大的顺序，把所描出的各点用平滑曲线连接起来） 想一想： 这条曲线包括原点吗？应该怎样表示？ 注意：用 表示不在曲线上的点；在函数图象上的点要画成 的点。 3、归纳总结： 一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形就是这个函数的_________。 （二）解读函数图象信息 问题二： 如图是自动测温仪记录的图，它反映了北京的春季某天气温如何随时间变化而变化你从图中得到哪些信息？ 2、小明的爷爷吃过晚饭后，出门散步，在报亭看了一会儿报纸 才回家，小明绘制了爷爷离家的路程s（米）与外出的时间t（分） 之间的关系图 （1）报亭离爷爷家________米； （2）爷爷在报亭看了________分钟报纸； （3）爷爷走去报亭的平均速度是________米∕分。 3、（2009年益阳）某天张琪骑自行车上学，途中因自行车发生故障，修车耽误了一段时间后继续骑行，按时赶到了学校. 图3描述了他上学的情景，下列说法中错误的是 A．修车时间为15分钟 B．学校离家的距离为2000米 C．到达学校时共用时间20分钟 D．自行车发生故障时离家距离为1000米 四、小结与反思： 八年级数学组 审核：任金会 编写：李海彬 日期 编号：035 2 y/米 1500 1000 500 10 20 30 40 50 x/分 A． O O y/米 B． x/分 1500 1000 500 10 20 30 40 50 x/分 y/米 1500 1000 500 10 20 30 40 50 D． O y/米 C． O 10 20 30 40 50 1500 1000 500 x/分 离家时间(分钟) 离家的距离(米) 10 15 20 2000 1000 图3 O