数学大观课程感想.docVIP

在接触《数学大观》这门课之前，我以为这门课和以往上的数学课没有什么区别，就像大一时学的高等数学一样，课上会讲很多的公式和定理然后课下要做大量的习题。我是一名理科生对数学没有那么大的排斥但是也谈不上多喜欢，因为数学公式和定理太多，学起来有些枯燥而且太繁复。但是真正开始上这门课之后，我发现我之前对这门课的看法完全是错误的。 数学大观注重的不是具体数学知识的教导，而是一种数学思想的延伸。其中并没有涉及到很多的定理以及数学知识，它却真正地让我喜欢上了学习数学，李老师的课程中始终贯穿一个思想就是“数学爱我们”，一开始我不理解老师为什么一直这样说，可是慢慢地，随着李老师深入浅出的讲解我了解到，数学并不仅仅指数学家们所研究的高深的问题，数学一直存在于我们的身边，渗透在我们的日常生活中。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”，以前的数学，都是注重对难题的求解，是对数学公式的运用，它不能让我感觉到数学的实用性而且感觉很枯燥，因为它和日常生活中的实际问题没有太大的关联。数学大观真正的让我感觉到了数学在实际生活中的运用并且使我对数学产生了浓厚的兴趣。李老师的这门课与其说这是一种教学，不如说这是一种启蒙，一种激发同学们兴趣的游戏。 数学在我们实际的生活和工作中有着广泛的应用价值，随着计算机的广泛应用和计算机与数学的密切结合，数学已经不在是幕后工作者，已从科学技术的后台直接走上社会第一线，为社会创造价值。对于我们每个公民来说抽象思维能力、统计观念、合情推理等能力都是不可缺少的。数学思考就尤为重要。因为我们需要解决问题，首先就要具有把实际问题转化为数学问题的能力，学会从数学的角度提出问题分析问题和解决问题。有的人理解数学在实际生活中的应用就以为是算账，会计，金钱之类的，其实不然。数学包括很多的方面：小到平时生活的买东西找钱，烙饼怎么做时间最短，哪条路最短等；大到公司的最大盈利，铁路和公路建设怎样最省钱，房屋的建设怎样最抗震等等。具体的例子例如A元，月利率为r，则储户在N月后可得本利和D =A (1+Nr)，现设银行月利率为0.165 %，但要扣除5%利息税，本人从本月开始，每月月初存入银行20000元，连续存10个月，那么到第11个月时可以取回多少本利？扣除利息税后，储户可得的实际利率为r = 0.165 %?（1-0.05) = 0.0015675，到第11月月初，第1个月存入的钱存期达到10个月，可得本利和记为D10，第2个月存入的钱存期达到9个月，可得本利和记为D9，…，第10个月存入的钱存期只有1个月，可得本利和记为D1，因此总共可取回S= D10+D9+…+D1=A(1+10r）+A(1+9r)++A(1+r)=10A+A(10r+9r+…+r )=l0A+(10r+r)10A/2=(10+55r)A=(10+55×0.0015675)×20000=201742.即第11个月时可以取回本利和共计201742元.这里遇到的储蓄问题就用到了等差数列求和，当然还有贷款，分期付款等多方面的应用，房产投资中的收益也可以用等比数列来分析。 数学知识在生活中还有许多其他方面的应用包括财务报表用到统计分析；设计齿轮，轴承，螺杆，灯泡形状等要用到各种各样的数学曲线比如阿基米德螺旋，渐开线，双曲线等?；发射炮弹，卫星，要用到抛物线线性；分析各种变量互作的农业技术时，要用到方差分析，多重比较，还有多元线性回归与分析；几何在木工家具制作，建筑框架，建材应力分析等方面应用……