教育学课件班主任.ppt

第十四章 班主任 主要教学目标 1．首先理解班主任的定义 2.理解班主任的素质要求。 3．清楚地简述班主任的日常班级管理有哪些？ 4．深入理解班主任工作的内容和方法。 5．组织班会活动。 6、做好班主任工作的计划与总结。 一、班主任素质的要求 1.高尚的思想品德（班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样） 2.坚定的教育信念 3.家长的心肠 4.较强的组织能力(善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件） 5.多方面的兴趣与才能 （性格开朗的班主任和沉默寡言的班主任） 6.善于待人接物 （范美忠事件） 二、班主任班级管理内容 1、新生报到 2、资料收集（身份证、户口本复印件、照片、团籍等） 3、教室、座位的安排 4、班干部的选拔 5、班级日记管理 6、学生个人的基本情况 7、值日工作安排 8、学生的出勤情况表 9、学期末的学籍册填写 10、班级活动 三、班主任工作的内容和方法 一、了解和研究学生 要分为了解学生个体和学生集体两个方面，个体是集体的基础，了解个体包括了解学生的德、智、体、美、劳等各个方面，还包括兴趣、社会关系、家庭等各个方面； 1．班级情况 （1）班级基本情况。如学生总人数、男女生比例、学生来源、家长职业、文化程度、家庭经济条件、家庭结构等。 （2）班级学生的发展状况。班上优、中、后进学生人数比例，思想品德，行为习惯表现的不同层次比例，各不同层次表现的特点，学生状况、学习风气、优势和弱点，各科成绩，平均成绩，身心健康状况等。 （3）班集体发展状况。学生对班级目标的确认并为之达到的努力状况；学生干部队伍的状况；学生自己管理班级的状况；班级中的人际关系；班级的规章制度建立和执行情况；班级的集体荣誉和凝聚力状况等。2．学生个人的情况 四、了解和研究学生的方法 观察法：是直接了解和研究学生的最常用的重要方法，大多是自然常态的观察。 谈话法：是指班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况，了解学生思想的基本方法。 分析书面材料：大致可分为三个方面：一是学生档案资料，如学籍卡、历年的成绩和操行记录、体检表、有关奖惩记载等；二是班级记录资料，如班级日志、班会和团支部会议记录等；三是学生个人写的资料，如作文、日记、作业等。 调查研究：为深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，常常需要运用调查研究。调查的对象主要是学生，还可以是学生的家长、亲友、课任老师、母校教师和原班主任以及其他有关人。 五、教导学生学好功课 主要应做好以下工作： 1、注意学习目的与态度的教育 2、加强学习纪律教育 3、指导学生改进学习方法 六、组织班会活动 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。 组织课外活动与校外活动是课堂教学的延伸、拓宽和补充，对培养学生的志趣、才能，丰富和活跃学生生活，促进他们德、智、体全面发展有重要意义。 七、评定学生操行 操行是指学生的思想品德的表现。操行评定就是指对学生一 学期（或一学年）来的思想品德发展变化情况的分析和评价。 操行评定有评语方式和评定等级（如评定优、良、中、劣的方式）等形式。 八、做好班主任工作的计划与总结 1、开学初写好班主任工作计划，根据工作计划开展各项工作。 2、学期末，班主任工作的总结反映出学期初的工作计划实施情况。 总 结 本节课学习了班主任的素质要求，班主任的管理工作，班主任工作的内容和方法，如何了解学生，如何教导学生学好功课，更好的组织班会活动及学生的操行评定，重点是班主任工作的内容和方法。 谢 谢！ * * 教 育 学 第一节 第三节 第二节 班主任工作概述 班集体的培养 班主任工作的内容和方法 班主任的定义是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。 实践证明，许多所谓的“差班”、“乱班”，经过优秀班主任的辛勤培养，深入细致地做思想工作，最终会转变成“好班”、“优秀集体”。 2.了解学生 （1）了解学生一般情况。主要包括学生的成长经历、生活、劳动、习惯、消费情况等。 （2）了解学生个性心理特征。主要包括学生兴趣、特长、气质类型等。 （3）了解学生在德、智、体等方面的发展情况。 （4）学生生活环境情况。主要包括家庭近邻和亲戚对学生的影响情况，与同学、教师的关系情况，与社会上的人的接触情况等。 3.了解和研究学生的基本要求 ⑴ 了