思想政治理论课教学中实施成功素质教育作用及途径.docVIP

思想政治理论课教学中实施成功素质教育作用及途径摘 要：目前，高校思想政治理论课的实效性不强，影响着思想政治理论课教育功能的实现。在进行成功素质教育的教学实践中，教师的自身素质和有效的教学方法十分重要，提升任课教师素质和探索教学方法改革，是实现思想政治理论课教学功能、进而实现成功素质教育的有力保证。 关键词：思想政治理论课； 成功素质教育；作用；途径 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　 　　一、我校提出全新的人才培养模式――成功素质教育 　　大学教育的目的就是要让学生具备成功者的素质，到社会上成就一番事业，做一个成功的人。塑造成功素质、培养成功的人，是大学教育的最高境界，是高等教育的崇高使命。基于这样的思考，经过长时间的探索和实践，武昌理工学院逐步形成了自己独特的教育理念，并创造性地提出一种全新的人才培养模式――大学生成功素质教育。 所谓成功素质教育，即以促进大学生的成功为根本目的，专业素质与非专业素质教育同步推进，通过全面培养学生的观念体系、品格体系、知识体系、能力体系和方法体系等五大体系素质和学生个性的充分开发，培养学生的成功素质，消除失败因子，促使学生学业成功与就业成功，并为其今后的创业成功和事业成功奠定素质基础的教育理念和教育模式。 成功素质教育是我国素质教育的新突破,是大学人才培养模式的新创造。从本质上讲，成功素质教育仍属于素质教育的范畴，但它与一般意义上的素质教育又有显著的区别，这种区别表现在：第一，目标指向更明确；第二，定位更准确；第三，实践性更强；第四，符合大学生成长规律，有利于激发大学生奋发向上、顽强拼搏，努力争取成功成才。 二、思想政治理论课教学在实施成功素质教育中的作用 　　高校思想政治理论课是培育大学生思想政治素质的主渠道和主阵地，其教学目标和任务不是专门培养学生的某项技能和专业知识，而是对大学生的世界观、人生观和价值观方面进行培养和引导。加强大学生对马克思主义基本信仰，对共产主义基本信念，对中国特色社会主义的坚定信心，对中国共产党领导的充分信任的教育；对党的基本路线、基本纲领、基本理论和基本经验的教育，培育科学的世界观、人生观、价值观和道德法制观，培养“四有”新人。它直接关系到大学生的综合素质和人的全面发展，包括思想政治素质、人文素质、思维方式等诸多方面，所以思想政治理论课教学具有对大学生进行成功素质教育的功能，其主要作用表现如下： 　　 （一）导向作用 　　思想政治理论课在大学生成功素质的形成、发展和成长过程中，给予方向性的影响，使他们朝着社会主义人才培养的目标发展，亦即培养合格的、可靠的接班人。思想政治理论课在成功素质教育中的这种导向作用，完全是由它自身的内涵决定的，思想政治理论课就是要解决学生的立场、观念、思想、道德、行为、习惯乃至世界观、人生观、价值观等问题，这些问题都体现着大学生的思想意识倾向，对他们的心理和行为活动起导向作用。 塑造大学生成功素质，关键在于素质形成过程中的主体内化机制，使学生获得的知识和能力经过自身的“消化”，内化在心理层面之中，最终沉淀进而形成特定的素质。思想政治理论课虽是大学生思想政治素质形成和发展的外在因素，但是它的方向性作用决定了其对学生素质的导向力量。思想政治理论课对大学生进行正确导向，是我国社会发展和民族复兴的紧迫需要。由于作为独生子女家庭环境的大学生从小养尊处优，在其成长过程中又受到市场经济大潮的诸多负面影响，相当一部分人思想政治素质缺陷显而易见。突出表现为缺乏科学的远大的理想，缺乏奉献精神、敬业精神、诚信意识、集体主义意识、道德法律意识，缺乏抗挫折能力和自我平衡能力，心理素质脆弱等，这些境况无不令人担忧。思想政治理论课就是要对他们从道德认知上和道德行为上进行引导。 （二）动力作用 　　 在人的思想政治素质中，科学的远大的理想是核心层次的素质和关键的素质。行为科学理论认为，发自内心的驱动力是一种最强大和最长远的动力形式，而不断提高需要层次，树立远大的理想目标，则是增强这种驱动力的关键。理想一旦形成，就能成为学生的行为动机，成为实践活动的强大推动力。发挥思想政治理论课在成功素质教育中的动力作用，就是通过思想道德品质素质的培养和提高，促使他们把社会发展需要作为其自觉追求的内在需要，并将其作为人生奋斗的精神支柱，保持良好精神状态，努力把自己塑造成全面发展的人才。因此，激发学生追求理想，引导学生做到内在需要与社会发展需要相统一，正是思想政治理论课应该而且能够做到的事情，也是思想政治理论课大有作为的地方。 三、思想政治理论课中实施成功素质教育的途径 　　实施成功素质教育是对传统教育模式的重大变革，必须对在传统教育模式下形成的教学过程来一番彻底的改造，而如何真正做到成功素质教育与大学教学过程的融合是实施成功素质教育的难点和关键。要实现