撒谎是暂时保护自己.docVIP

撒谎是暂时保护自己，诚信则是更长久的保护自己 我跟孩子提起撒谎这个问题，我说做人要诚实，撒谎不好。孩子跟我说：撒谎有什么不好的，我周围同学都有撒谎，你能说你从小到大，你从来没有撒过谎？我跟别人吵架，打架，有时候明明我没有惹到对方，对方无缘无故打了我一下才发生了后面的故事，可是，到了老师哪里，同学就会撒谎，是他先惹我，我才打他的，同学这样说以后，老师就会把事情怪罪到我的头上，可事实是，我就坐在自己的位置上，做自己的事情，我根本没有惹到对方，同学撒谎，逃过了老师的惩罚，而我却无缘无故挨了打，还要罚抄课文。别人都在撒谎，我不觉得撒谎有什么不好。我满头黑线，问孩子：撒谎的目的是什么？孩子没说话，我继续，撒谎是为了逃避自己所犯错误的责罚，就像你现在这么跟我说，你的目的是什么？你是希望把我激怒，把错归到你自己身上，把你打一顿，还是撇清自己的问题，逃避惩罚？皓说傻瓜才让你打。我跟皓说：人在做，天在看，当时没有录像，光靠嘴巴说你吃亏了，但你想想，现在监控录像那么多，人家能每次都这么幸运的蒙混过关吗？ 今天有幸得到心海老师的引导，群里的妈妈也给了我很多非常好的意见，感恩妈妈们，感谢心海家庭教育园这个大家庭：我发现，我陷入了，一个怪圈中，没有看出来这是两个问题，不知道如何回答皓提出的问题，我跟孩子强调的，还是我自己的观点，从小到大，其实我自己也有撒谎的时候，没有分辨出来两者的区别，让孩子这么一说，还真是不知道如何回答孩子。 心海老师：皓妈说的，似乎是两个问题，一个关于撒谎，一个关于应对老师的责备，关于撒谎，实际这个是人成长中学会的保护自己的方法，孩子小的时候，和孩子躲猫猫，还是玩东西不见的游戏，这就是撒谎的萌芽~，就是保护自己，孩子和成人一样，很容易就学会使用撒谎来保护自己，这个是天性，成人的世界里，我们的社会价值提倡诚信，那是因为，诚信可以照顾到大多数人，而且可以更长久的保护自己。一个是天性，一个是社会性，成长的过程，就是不压抑天性的同时，适应社会性的学习。从这里来说，对撒谎的孩子首先不要认为他是坏的，因为这是天性，同时就从规范的角度来引导他，看到诚实才会有更多的收获，才会更好的保护自己，对皓的侧重点，我觉得是老师不信这一点上。学习上的事，家长容易让孩子为自己做得太多，生活上的事，家长却容易为孩子做得太多。有这些个经历，孩子才能学会独立面对生活中的各种情况和人，孩子明白你是理解她的，感受到自己的委屈得到你的包容，其实就已经足够了。孩子都有学习和成长的力量，都会懂得调整自己面对问题。有时他只是需要多一点时间想想，皓妈，还不太了解皓属于什么性格的孩子，一般来说，男孩子面临有人欺负，你就直接还手就行了。孩子想的过程，也是他们长大的过程，这样孩子就学会自己去处理自己的问题了。在这个沟通和表述自己方面，倒是要着重帮孩子。 翔妈：这是人际交往的能力问题，可以让皓自己找老师沟通与交流，过后，告诉老师什么原因。所以，我告诉翔：在学校，成绩也是一种能力，懒得与老师解释，不能说明他反驳我说，撒谎没什么不好，这是不对等的，不存在对等的关系，老师的行动也与撒谎没什么不好不存在对等的关系，我们无力去改变别人，关健是自己怎样看待。 新疆豆妈：能不能这样对孩子说，别人撒谎是别人的事，但我做得正，行得正，如果下次还这样，告诉老师不是你先惹的，这种现象是存在，让孩子心里受伤了，所以想着诚实的人吃不开的感觉，孩子觉得自己做得对，反被错怪，孩子觉得自己做得对，反被错怪，孩子们都在经历这些事情后，自己在思考应对办法的学习过程。 重庆初二：你在此过程中只顾顺着他的话往下问，你认为该如何如何，让孩子自己在述说的过程中自己理清就好了。当时我问他要不要我插手这事，儿子拒绝了。过几天他回来告诉我，那孩子再也不摸他了。他是这样处理的：他直接走到那孩子面前，说“你爱打人的事，家长都知道了，如果你再继续打的话，嘿嘿嘿。。。。。”就这么简单。 浙江想妈：同学撒谎已经让孩子委屈了，但其实这个委屈并不是太重，重要的是老师的批评，老师的举止让小朋友对人性的诚与信有动摇了。你家孩子并不是吃亏在表达上，而是连表达的机会可能老师也没有。因为成绩没入老师眼，对吧？就应了一句落后就要挨打，很多时候，说成绩不重要，其实有时候真的成绩就是王道呢，人在做，天在看这种话跟孩子讲不合时宜的，有一股怨气和消气播在孩子心里，我觉得不应该跟孩子讲这种话，天长日久，孩子遇上事就往后退，但心里有一股重重的怨气没有释发出来的。而且不会自省，会把很多问题的责任归究于他人，归于天。觉得自己是受气包，受欺负的对象。教会一种满有积怨的隐忍性格吧。男孩子更要教会勇敢担当坚强，决不要隐忍的方式逃避，家长认同，首先你可以大胆告诉你孩子，妈妈相信你！其次不能直接跟孩子说老师的做法错了，尽管孩子在向你倾诉的时候需要同