改善农村教师生活与工作环境的措施.docVIP

浅析改善农村教师 生活与工作环境的措施 农村教师生活与工作环境的改善，不仅要依赖教育行政部门、社会力量及学校本身，还要依靠教师自身的努力，是外部因素和内部因素工同作用的过程。主要应从以下几个方面着手： 一、 增加教育投入，改善学校基础设施，提升学校办学条件。 农村学校大多基础设施建设落后，办公设备、实验用品等不充足或陈旧，教师的住宿条件也极为不便。虽然农村教师的工资水平得到了明显的增长，国家对农村学校的投入也有了相应的增加，建设了一定数量的寄宿制校舍和办公用房，但是每年的相关配套投入难以得保证，例如办公费用、北方学校冬季的取暖费用等。所以教育行政部门对农村学校的投入不仅是力度的问题，还应有一个持续、稳定的政策，只有这样，学校才会健康发展，才能给教师提供发挥自己才智的舞台，给教师提供便利的生活条件，从而提高教师的工作热情。 二、给予农村学校相应的政策倾斜。 农村学校远离城市，交通、信息不发达，很多政策性措施、基本建设，先进理念等大多在城市优先推行，所以改善农村学校教师的生活与工作环境也应从以下方面优先发展。 1、在职称评定，评先选先、编制管理、培训活动，教学研究活动等向农村学校倾斜，保证城乡教育的均衡发展。这样缩小城乡差距，能够使农村教师感觉到教育行政部门对自身的尊重，产生心理上的平等。 2、各项保障措施向农村学校覆盖。 要抛弃口头上的表扬，把物质需要方面的待遇落到实处，如建设教师周转宿舍，解决暂时有困难年轻教师的住宿问题；把农村教师也纳入医疗、住房政策范围内，使农村教师也能享受到医疗保险、住房等惠民政策中。 3、优先向农村学校分配大中专毕业生，补充农村师资不足的问题，同时也能够减少原有教师的工作压力。 三、加强校园文化建设，创设和谐工作环境。 1、学校管理者要树立以人为本的管理思想，树立与时俱进的教育思想，实行民主管理，创新性教育教学，让教师也能够发挥自己的才智参与到学校管理，让所有教师感觉到自己是学校的一员。 2、加强教师之间的合作，促进交流与沟通。 学校要适当组织丰富的活动，如教学研讨会，体育竞赛、文化活动等，让不同年龄，性别、个性的教师都能参与进来，在教学工作上不但能够消除分歧，达成共识，而且在情感上能产生共鸣，从而促进教师之间的交流与合作，形成一股凝聚力，达到共同办好学校的目的。 3、创造条件，更新教育理念，提高教学能力。 学校要采取走出去，请进来的办法，开展教师的培训与学习，帮助教师不断地进行自我更新，为教师搭建各种形式的专业发展桥梁，使他们有机会展示自己的各种才能，让他们在充满希望的环境中工作，以保持教师不断向上和进取的精神。 4、要客观地对教师进行评价。 学校要改变一成不变的对教师的评价方式，不以单一的教学成绩来评价教师，要用发展的思想来评价教师，教师的每一个发展，每一个进步，都可以是教师完善自我的过程，要以社会主流价值观为导向，引导教师把个人价值融入到社会主流价值之中。 四、净化校园周边环境，形成尊师重教的社会舆论氛围。 要善于优化教育环境，保持学校教书育人的浓厚氛围，促进学校教育的健康发展。 1、营造良好的社会舆论环境，形成尊师重教的社会氛围。 各级教育行政部门包括地方乡镇政府，要在思想上重视当地教育的发展，要以科教兴农，百年树人的高度关心当地学校的发展和建设，积极解决学校发展中遇到的各种困难，要组织开展相应的活动，宣传教师的先进事迹、教学成果等，让社会感受到教育行政部门对学校对教师的关心，增加社会各界对教育的认知程度，使教师能感受到社会对自己劳动的认可。 2、加强对学校的安全管理。 教师只有在一个安全、稳定的环境中才能全心投入工作。农村学校的基础设施建设水平还比较低，存在较多的安全隐患，相关部门要重视学校的安全稳定工作，要建立长效机制，把学校的安全稳定工作纳入到常态管理工作中。一是在基础设施上要加强检查，发现问题及时整改，二是在教师队伍的稳定上，要及时发现并妥善解决教师自身存在的问题，以消除其对学校或其他教师可能产生的潜在不良影响。 五、农村学校教师要不断地进行自我充实和调整。 既然选择了教师作为自己的职业，无论是工作在多么艰苦的环境中，应当尊重自己的选择，立足本职，爱岗敬业，而不是整日的怨天尤人，要用发展的态度来看待学校和自身的发展。 1、规划发展，制定目标。 农村学校教师要规划自己的职业理想，把自身的发展同学校、学生的发展紧密地联系起来，要明确自己的目标和所承担的任务，无论是课堂教学，还是在学术研究上都要向着高标准的方向努力，要珍惜时间，以自己的实际行动推动农村教育的发展。 2、丰富生活，放松精神。 教师在工作之余，要学会丰富自己的生活，放松精神，每天的工作任务要尽可能的在工作时间内完成。要有效率地工作，给自己留有充足的时间，满足与家人、朋友的交流与沟通，选择有益身心健康的活动，坚持不懈的