石龙爱联学校语言文字工作总结.docVIP

2010－2011学年度 东莞市石龙镇爱联学校语言文字工作总结 本学期，我校高度重视语言文字工作，认真学习贯彻落实《国家通用语言文字法》，建立健全工作机构、完善工作制度，加大推广、普及普通话和用字规范工作的力度。学校时时提倡人人说好普通话，写好规范字，以此提高全体教职员工和学生的语言素质和文明程度，进一步推动学校的语言文字规范化、标准化及其健康发展。 一、健全机构，有条不紊 语言文字规范化工作已成为现代文明教育的重要标志。我校把“说好普通话，写好规范字”纳入到创建文明单位工作中去，争创品牌学校，使其成为学校管理的重要部分。开学初，学校语言文字领导小组召开专项工作会议，商议语言文字工作方案。在日常工作中，语言文字工作小组得到了教导处、德育处、各文化社团等的积极支持，取得了一定的成绩。 二、制度规范，优化激励 为了更好地开展语言文字工作，教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下，形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为了校园语言。 三、规范语言，与教学常规有机结合 学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，因此在实施语言文字规范化上显得尤为重要。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学期开展的大、小教研听课评课活动以及期末复习展示课，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。 四、推普周活动，调动学生推普热情 每年九月份第三周是国家规定的推广普通话宣传周。今年是是第十三届推普周活动，推普周活动期间，我校进行了一系列的宣传活动，广泛动员教师、学生、社区居民积极参与推普宣传活动。组织“啄木鸟”小队对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进行监督检查。通过形式多样的活动调动起每一个学生的推普热情，加强语言文字的法制意识和规范意识。 （一）“啄木鸟在行动”商业街用字情况实地察看 2010年9月19日，我们石龙镇爱联学校四至六年级的小推普员们，在老师和社区领导的带领下来到了绿化路、兴龙路，开展“啄木鸟在行动”的活动。大家来到商业街，认真地察看商业街用字情况，仔细寻找，不一会儿就找到了许多错字和别字。比如：把“停车”的停写成了“汀”；把解放的“解”写成了“介”；把“茶叶”的“茶”写成了艺术字；把“龙井”的“龙”写成了繁体字；还有些字不是少了一笔就是写了别字……大家边看边交流，还不忘记把找到的错字别字用笔记录在实地察看记录表上。推普员们都成了“勤勤恳恳的啄木鸟”，生怕漏掉“一只小虫”。活动时间虽然很短，但大家都觉得“啄木鸟活动”很有趣，很有成就感。各班推普员希望能以自己的行动号召身边的人们用好规范的语言，说好普通话！ （二）“我是推普小能手”活动 组织学生在红蜻蜓广播时间，了解普通话方面的小知识，知道推广普通话的重要性，要求学生在家里教自己的父母说好普通话，从简单的日常用语开始，大家都很有兴趣当小老师。因此获益不少，而且部分学生还把过程以习作的方式记录下来了。 （三）“国旗下讲话”活动 金秋九月，秋风送爽，在这个丰收而喜悦的季节，我们迎来了第十三届全国推广普通话宣传周。推普老师带领大家齐读了教学楼上挂出的推普宣传主题横幅：构建和谐语言生活，营造共有精神家园。希望爱联全体师生在课上、在课间，在校园的每一个角落，时时传出普通话这优美的声音，让讲普通话成为周三小校园内一道最优美的风景。 （四）“推普周，文学社团诗歌诵读”活动 从上学期开始，我们爱联成立了文学社团。文学社团负责的两位老师认真制定了社团的活动计划，组织学校文学爱好者一起加入诗歌诵读的学习和创作中。在文学的世界里，我们可以同王维漫步松林间，看那清泉石上流；也可以与李白狂饮三百杯，举目邀明月；或与苏轼遥望大江东去，怀古感今。 （五）“教师书法展示”活动 书法是中华民族文化的结晶和象征,有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力。我们周三小是一所书法特色学校，学校有专用的书法室，供老师和学生习字所用。本届推普周通过展示教师的书法作品，大家的书法鉴赏能力有了质的飞跃，同时也在相互学习和鉴赏中得到了许多启迪。 五、加大宣传力度，营造推普氛围。 除了推普周的活动以外，学校还非常注重日常的推普宣传，例如：