观电影《街头日记》有感.docVIP

观电影《街头日记》有感 　　周日，看了一部美国电影《街头日记》，感触颇深。　　故事讲的是在加利福尼亚，长岛的一所学校，在踏进威尔森高中的第一天，热血的菜鸟老师艾琳·格鲁维尔还是个满怀希望要改变世界的理想主义派。然而她将要面对的，是在LA暴动之后，各种族之间暴徒械斗一触即发的长岛，连本来应该不闻窗外事的学校也不例外。　　艾琳的班级里，全是被其他老师放弃的青少年，非裔美国人、拉丁美洲人、亚洲人，班级里不仅族裔混杂，都是附近贫困街区的孩子，甚至还有小混混和黑帮团体成员，他们对学习没有丝毫热情。艾琳对于教师这一职业的热情受到了严重的挑战，但她却并没有同其他成年人一样避之唯恐不及，而是学着真正聆听学生的心声。　　　逐渐开始了解学生们的世界的艾琳，痛心地发现这些不过十来岁的孩子们，每天不得不挣扎着在街头暴力中生存，能平安无事地度过每一天就是他们最大的希求。于是艾琳借鉴二战时安妮·弗兰克的做法，让学生们利用日记写下点点滴滴的遭遇，互相分享互相倾诉，从生活里找到希望与自由。从艾琳那里，学生们得到了前所未有的尊重，一本“街头日记”竟改变了他们的人生，使他们得到了救赎！而那竟成了拯救他们的唯一方法。　　　本片根据真实故事改编，奥斯卡影后希拉里·斯旺克真情出演。　　看完电影后我有种感激的心情,感谢导演拍了这样一部电影,给了我思考。感谢这件真实故事中的人,让我看到另一个世间,另一种态度,另一种选择，再一次的告诉我那是可能的。　　教育的目的何在，仅仅是让孩子学会ABC，学会加减乘除吗？显然不是，教育其实是影响受教育者的活动，是对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响。从古到今人类为了保持、传递、积累以创造更多的财富，尤其是精神知识财富，客观上就需要教育。??? 　10多岁的孩子们，正是世界观，价值观，人生观成型的时期，他们会有自己的思想，他们自己的兴趣爱好，有他们自己的生活经历。这时一个人、一件事、一次错误、一次经历甚至一次灾难都有可能决定这个孩子将来的一生。可很多时候，老师、家长和亲人们都忽略了，他们只会拿着成绩单质问你为什么不好好读书，却从来不问背后的原因，不与孩子交流，或许他们认为一个小孩子能有什么大不了的事情，可事实恰恰相反，他们错了！??? 　我们不去讨论时下应试教育和素质教育孰优孰劣。但现实中很多时候是父母强迫孩子学钢琴，学美术，学舞蹈……美其名曰“素质教育”,开发孩子智力，挖掘孩子潜力？难道就没有一点点自己的私心在其中，为了弥补自己儿时没能完成的事情，为了在同事朋友面前对孩子的赞扬声中获得哪一点点的虚荣心。却忽略了对孩子人格的培养，对孩子价值观的塑造。因此这就给我们提出了一个很尖锐的问题：是对孩子知识的培养重要呢，还是对孩子价值观和人格的培养重要呢，或者都重要呢？那我们应该怎样教育孩子呢，这是很多教育学家都在不断探讨和尝试的问题。??? 　其实谁天生就喜欢做贼，做强盗呢？谁不想成为父母骄傲？谁不想获得大家的认同，社会的认同？如果我们的人生在处于迷茫之际，处于善恶挣扎之际，处于十字路口重大转折之际，处于罪恶边缘之际，能有艾琳这么一个真诚善良的导师，让我们重新看到希望，重新拥有信心，或许世界会更加美好，或许你的人生将会拥有别样的精彩！但是，很多时候这样的导师并没有出现，所以罪恶发生了，孩子向着一条错误的道路走了下去。当我们指责孩子的时候，有没有想过自己尽到了教育的责任了吗？自己倾听孩子的内心了吗？你真的了解自己的孩子吗？你和孩子真诚的交流过吗？??　? 本片中我们可以看到，这群孩子他们有着非同寻常的人生经历，他们很多人已经走在了罪恶的边缘。如果没有艾琳的真诚教化，相信这群孩子在充满凶杀、暴力、种族歧视的社会中，人性会逐渐散失，人格终将会扭曲，罪恶会滋生，那么他们的一生也将无可挽回；其实并不是片中的艾琳有多么伟大，她只是做了一个教育者真正应该做的事情，而不是为了所谓的个人荣誉，所谓的升学率。希望我们的教师队伍中多些艾琳这样真正意义上的人生老师，而不只是一部知识传递的机器。　　　在怀揣着美好的愿望的同时,我们也不得不面对每天生活中发生的你身边的刀光剑影。就象影片中的那些孩子们一样。面对残酷的生活,他们从小到大怎么活过来的,我们自打进入社会着个环境中后又是选择了怎样的生活方式去对待身边那些同样遭受着生活压力的同胞们的呢????　 影片还有个地方我比较喜欢的就是他没有强制的限定是非对错的界限,只是努力希望大家能了解别人,述说自己,建立沟通。不论个人在自己所处的环境使自己做出了怎样的选择,你都是你生活中自己的“英雄”。如果一个人能养成写日记的习惯,每天,随时随地,每当自己有记录自己灵感想法的冲动的时候,拿起笔,把这一瞬间留在纸上,通过写作,你会发觉神奇的效果。