高中《体育与健康》排球正面双手垫球.ppt

广河县三甲集中学 王红伟 教育科学出版社，普通高中新课程标准试验教科书高中全一册，排球第一课时 排球正面双手垫球 一、课标分析 二 、教材分析 三 、学情分析 四 、教学目标 五 、教学重难点 六 、教学准备 七 、教法学法 八 、教学过程 九 、教学预想 《排球正面双手垫球》说课流程 一、课标分析 体育与健康新课标的基本理念要求，新的体育与健康课程以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育 ·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。 二、教材分析 排球运动是高中《体育与健康》教学的内容中选项学习的组成部分，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。因此，本课着重学习垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础 。　　　　 三、学情分析 高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。　 四、教学目标 1.知识与技能目标：认识排球，学习排球技术规则及垫球的基本技术，使80%以上的学生能掌握排球垫球技术的基本动作。 2.过程与方法目标：通过排球正面双手垫球技术的教学，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 3.情感、态度和价值观目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。  重点：正确的击球点和垫球姿势。 重点确立的依据：只有掌握了排球垫球的击球部位和姿势，才能将排球垫好，并接好。 重点突出的方法：我采取讲解示范，学生模仿，无球练习与有球练习相结合，分组练习等方式来达到正确掌握垫球技术。 五、教学重难点 难点：身体与手臂的协调动作 。 难点确立的依据：学生的协调性比较差，对排球技术的掌握和应用较为欠缺。 难点突破的方法：通过讲解、示范、纠错等方法让学生了解身体的协调用力。 五、教学重难点 六、教学准备 检查排球场地 准备排球 七、教法和学法 教法：启发式教学法、分解法、游戏法。 学法：尝试法、展示法、游戏法、评价法。 八、教学过程 （一）开始部分： 　　1.课堂常规 　　2.本课的教学内容、目标及要求 　　3.安排见习生 　　4.安全教育 设计意图：使学生精神饱满，精力集中，保持安静，具备良好的上课状态。 （二）准备部分 1.快乐跑步：绕排球场边线慢跑两圈，跑动中活动（手腕、前踢后踢侧踢腿、交叉步、侧滑步）。 2.做自编热身操。 3.游戏：折返传球接力。 游戏方法：折返传球接力赛（传球过程中手型两手叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松，球放于腕关节10cm处）。 设计意图： 1.通过慢跑与热身操充分活动身体的各个环节，达到热身效果。 2.通过游戏锻炼学生的反应能力及灵活性。 3.提高手臂的控制力，同时顺利的引入新课。 1.徒手练习 师生共同回顾游戏的动作要领，教师做示范并讲解，学生自主徒手练习领会插、夹、提、压、送的动作过程。 （1）原地徒手做垫球动作。（2）步伐与手型的结合练习。 （成四列横队原地练习） （三）基本部分 设计意图：使学生把理性的动作要领转化为感性的动作实践。通过练习能使我及时的发现问题并解决问题。 2.两人协助击固定球练习 ： 练习方法：两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一人从准备姿势开始，做垫击动作，但不将球垫出，只体会击球动作（每人15次左右）。 设计意图：让学生体会正