陆敏怡：《小花籽找快乐》.docVIP

中班语言活动：小花籽找快乐 陆敏怡 活动目标： 1、理解故事内容，学习故事中的对话：快乐，快乐，我给大家……，大家喜欢我。 2、懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。 活动准备： 1、配音故事《小花籽找快乐》。 2、青蛙、太阳、小鸟、蜜蜂的的卡片，四只小椅子 3、课件《小花籽找快乐》； 活动过程： 一、引出课题，激发兴趣。 1、教师ppt出示小花籽图片 师：这是谁呀？幼：种子…… 师：今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事，故事的名字叫《小花籽找快乐》，齐说二遍。请你们仔细听一听，小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？说了些什么话？ 二、欣赏并理解故事1—2段 1、教师有表情的讲述故事的第一、二自然段。提问： T：故事讲到这里老师想问问大家： （1）小花籽从妈妈的怀里蹦出来，它要做什么？ 幼：找快乐。 （2）你知道什么叫快乐吗？幼：开心、欢乐…… （3）小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？ 幼：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙。（一一出示图片，并将图片贴在前面的四个椅子上，为接下来的环节做准备） 2、看幻灯片，再次欣赏故事的第一、二自然段，提问： 师：小花籽在寻找快乐的路上遇到太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙。它们分别说了些什么话？（鼓励幼儿用故事中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。） 师：遇到太阳小花籽说了什么？ 幼：太阳，你快乐吗？ 师：太阳是怎么回答的？ 幼：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。 …… （小鸟、蜜蜂、青蛙这几个角色可以让幼儿按照小组、男女孩来分角色回答） 3、设置情景，学习故事中的对话： 师：小朋友刚才太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙是怎么说的？你们有没有记住了？接下来，我们来玩个游戏。看你们前面的小椅子上贴了太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片，请小朋友们选择自己喜欢的角色来扮演，喜欢太阳的站在太阳的后面、喜欢小鸟的站在小鸟后面，要排好队的噢，小花籽由客人老师来扮演，小花籽要来问你们，你们要一起大声地告诉它。 师：小花籽走呀走，它看见太阳公公问：（客人老师问）太阳公公，你快乐吗？,太阳组回答：快乐、快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我）依次碰到小鸟、蜜蜂、青蛙。 4、师：小朋友们，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都很快乐，他们为什么感到快乐呢？（引导幼儿说出他们为大家做了好事，大家喜欢他们，所以他们感到快乐。） 5、师：小花籽看到大家都找到了快乐，他也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让他也感到快乐呢？ 师小结：谢谢大家帮小花籽想了这么多的办法。那现在我们来听一听故事里的小花籽到底找到快乐了吗？ 三、欣赏故事的后半部分。 1、观看幻灯片欣赏故事，提问： （1）小花籽现在找到快乐了吗？请谁帮助了它？ （2）风姑娘带着小花籽飘过了哪些地方？ 幼：飘过大河，飘过草地，飘到雪山脚下。 （3）最后它在哪儿留了下来？雪山是什么样子的？为什么要留在雪山上？（因为雪山上需要鲜花） （4）小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？ （5）小花籽为什么很快乐？ 师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。 四、幼儿完整的欣赏故事（播放课件）。 五、请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐涵义的理解。 1、师：小朋友你们快乐吗？你们是怎样让自己的快乐的呢？ 师：我也很快乐，因为我为大家讲了一个好听的故事，你们喜欢我吗？ 幼：喜欢。