预备班学生的学习方法和指导.docVIP

预备班学生的学习方法与指导 当孩子从小学毕业一．了解孩子在学习中存在的问题，培养孩子自习惯和能力? ???孩子从小学升入初中后，学习生活发生，很容易碰到许多学习上的问题。例，作业量增多了，学习内容加深了，老师的教学方法与小学有较大的不同，娱乐、睡眠的时间相对减少了，学习成绩的波动性大，学习竞争加剧了，等等。这些现象的出现，让孩子感到学习的压力很大，有的同学开始产生厌学、逃学现象、有的出现考试焦虑的情绪。面对这种情况，家长着急，老师也心焦，如何解决这些问题呢。我想，家长与老师应及时取得联系，采取相应的措施，来缓解孩子的压力。比如老师在讲课时，开始可以适当的放慢速度，让孩子有一个适应过程；老师布置作业方面也要有一个逐步少到适量的一个过程，让孩子在心理能慢慢的接受。而家长呢，在这段时期要了解小学和初中在学习（要求、习惯、方法、内容、难度、等方面的不同），与孩子进行交谈，并与孩子一起制定一张作息时间表，让孩子合理安排时间，作到劳逸结合。同时还要多与孩子谈谈心，真正了解孩子在学习上的困惑，同时还要指导、帮助孩子养成良好的预习、复习的学习习惯和能力。通过多帮助、多指导孩子，与孩子多沟通、交流、让孩子尽早适应中学生生活。 二．教会孩子学会学习 ? ? 现在的孩子进入中学后，学习的负担是越来越重，压力是越来越大，而属 于自己的时空越来越少，最近我在一则报刊上看到有这样一项调查显示60以上的独生子女在学习中缺少认识的需要和对学习不感兴趣，他们对待学习的共同体会是：“苦”、“累”、“ 烦”，那么如何让孩子对待学习由被动变为主动呢？这就要求老师家长共同努力教会孩子“学会学习”。在学习中教会孩子对学习的内容分清主次，抓住主要问题进行学习。教会孩子处理好“学”与“玩”的关系，能对时间进行合理配置，学得轻松、学得开心，平时我们发现，有的孩子在家学习时，不是坐在桌边胡思乱想，就是东寻西找，或乱写乱划，就是集中不起精神，虽然说坐在桌边有一两个小时，其实利用率不过是半小时，面对这种情况，家长应帮助孩子树立时间观念。教会孩子学会认真听课，做好笔记，让孩子懂得课堂40分钟是获得知识的主要渠道，要向课堂40分钟要成绩；同时还要教会孩子考试前要作好复习工作，有良好的临战心态，不要心慌、畏惧考试，让孩子明白考试只是检查前一阶段学习的掌握情况，所以要以平常心去考，这样才能充分发挥自己的能力，考出一个好成绩，哪怕就是考不好，家长也不要责备，要与孩子一起总结分析，找出失败的原因，争取下次考好。三．在学习中，要教孩子一些方法而不是帮孩子去做作业 ? ? 现在的孩子都是独生子女，不少家长对孩子疼爱有加，呵护备至。他们总 认为再苦也不能苦孩子，再累也不能累孩子，再也不能让孩子受自己受过的罪了。再加上现在条件比较好，有的家长认为孩子年纪小现应享享福，所以生活中随处可见家长忙碌的身影，教室里，家长帮孩子做清洁、抄备忘录，在家里，家长帮孩子写作文、做算术等等，家长的一番苦心换来的是无尽的烦恼，家长这样帮孩子只会给孩子带来一系列的不良后果。孩子的自理能力更差，自学能提不高，依赖思想则更严重，助长他们的“娇气”。我觉得，家长在教育孩子过程中，千万不要以帮代教，应教会孩子一些学习的小窍门，例如：记忆英语单词的小巧门，“对当天上课的内容进行概括”、“做了习题后分析归类”、“先复习后作业”等学习方法，同时还教给他们预习、思考、复习、迎考等一些高效的学习方法，使孩子学会举一反三，另外让孩子明白学习是自己的事，自己的事应当自己做。真正让孩子自由发展，做一个对社会有用的人。四．重视孩子的记忆能力的培养 ? ? 预初孩子正处在“打基础”的阶段，如没有良好的记忆力，就不能把基础 知识牢固地保持在头脑里，学习成绩也就提不高。家长要高度重视对孩子能力的培养，要提高孩子的记忆力，家长就应重视孩子对记忆内容的理解。教给他们一些切实可行的记忆方法，如理解记忆、形象记忆、反复记忆、择时记忆等，家长应通过各种形式和手段，把良好的记忆方法教给孩子，并逐步变成他们自己的记忆，从而发展孩子的记忆力。五．教会孩子学会质疑 ? ? 古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番 觉悟，一番前进。”要想孩子在学习上不断前进，就要不断提高他们在学习过程中的思考、提问能力。人们常说：“提出问题比解决问题更重要。”在学习中，孩子经过思考，提出有价值的问题会比有口无心的书面收获还大。多思考、多提问，既能大大提高他们学习的能动性与创造性，家长要让孩子学会问“为什么”。这不仅是孩子积累知识的方法，也可起到强化孩子思维的功效。家长在辅导孩子学习时要鼓励孩子有发问的信心，尽量相信自己能够解决问题，激发孩子的好奇心，让孩子对所探究的问题发生兴趣，产生强烈的求知欲。同时家长还要爱护孩子的这种好奇心、求知欲，对孩