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附件3 学科评估简况表 （医学门类） 教育部学位与研究生教育发展中心制表 2016年 月 日填填表说明 本表为医学门类的《学科评估简况表》样表，正式表格请通过“学科评估系统”填写、打印。 一、关于统计时间 本表中涉及过程信息的数据（如科研获奖、学术论文、科研项目等），统计时间段均为2012年1月1日至2015年12月31日（优秀毕业生为2001年1月1日至2015年12月31日）；涉及状态信息的数据（如专任教师数、在校生数、重点实验室数、年龄等），统计时间点均为2015年12月31日。 二、关于成果 学科评估所填成果均按“署名单位或产权单位”归属，不完全按成果完成人所在单位归属。同时，为鼓励学科交叉与合作，确属交叉学科的成果可按“贡献度”分别填写在多个学科；同一教师在不同学科的多个成果，也可分别填写在多个学科。 1. 成果的单位归属 （1）“支撑平台”可由批文中相关单位填写。 （2）“教学成果奖、科研获奖”等奖项，若获奖证书或文件中已注明单位的，可由各获奖单位填写（需注明单位数及本单位排序）；若获奖证书或文件上只标注个人未标注单位，但成果通过单位申报获奖的，仅由申报单位填写；若获奖证书或文件只标注个人，没有明确单位的，由获奖人目前所在单位填写（获奖人若涉及多个单位，请注明排序）。 （3）“国家级精品资源共享课”、“国家级精品视频公开课”仅限文件中公布的“单位”填写；“教育部来华留学英语授课品牌课程”仅限“课程负责人”单位填写。 （4）“国家级规划教材”仅限文件中公布的“第一作者单位”填写。 （5）“专利”仅限“第一专利权人”单位填写；医学“新药”仅限“第一持有者”单位填写。 （6）“学术论文”仅限“第一作者”单位和“通讯作者”单位填写，若同一作者标注多个单位，仅计第一单位；数学等学科作者署名依惯例按字母排序，或在文中注明所有作者同等贡献的（此两种情况以下简称“同等贡献”），所有作者单位均可填写。若论文有多个第一作者或多个通讯作者，或论文作者“同等贡献”的，应提交论文原文，由学位中心根据署名情况确定其“贡献度”比例。 （7）“国家级科研项目”仅限“项目主持单位”或“国家科研主管部门直接管理的课题主持单位”填写；“其他科研项目”只要有经费到账的单位均可填写。 2. 成果的学科归属 原则上各项成果均可按“学科归属度”拆分填写在多个学科，但比例之和不能超过100%；其中，“科研项目”以本学科到账经费体现“学科贡献度”，无需再划分比例。“学术论文”中，“扩展版ESI高被引论文”可以拆分填写在多个学科；但“代表性论文”不能拆分，仅填写在主要学科。 三、关于教师 1. 教师的单位归属 师资队伍原则上只能填写人事关系在本单位的专任教师，以及签署全职工作合同的外籍教师；同一教师原则上不得在多个单位重复填写。 医科可以填写直属附属医院从事教学、科研工作的人员，不能填写非直属附属医院、临床医院、合作医院、教学医院等人员。 学位授予单位之间“实质性调动”（签署全职聘用合同或由上级部门任命）但还未办理人事调动手续的中国国籍教师，若教师本人同意填写在新单位的（需提供本人签字的说明）可以填写，原单位不再填写。该教师的成果仍可按单位署名分别填写在相应单位。 2. 教师的学科归属 对于跨学科工作的教师（教师团队），应填写在主要从事的一级学科。若确属多个学科的代表性骨干教师，最多填写在两个学科，且需注明“主要学科”和“第二学科”，供专家评价时参考。 四、关于学生 学科评估是对具有学位授权的一级学科进行评估，“学生”均不包含本科生。 1. 学生的单位归属 所有学生（包括多单位联合培养的学生）仅限学位授予单位填写。 2. 学生的学科归属 所有学生均应填写在授予学位的学科，一般不能填写在多个学科；但授予双学位的学生，可在两个学科填写。 因“学科目录调整”拆分产生的学科，可按学科目录调整规则将原学科学生对应到调整后的学科中。 五、其他说明 1.本表不能填写任何涉密内容。涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。 2.本简况表应采用A4普通纸“无线胶订”方式简装（白色封面，一式两份），封面须加盖单位公章。 3.联系人：任超、陈燕，联系电话：010010填报政策咨询）、010系统技术支持），电子信箱：xkpg@，评估系统网址：/pgsh。 Ⅰ 师资队伍与资源 I-1专任教师基本情况 专业技术职务 人数合计 35岁 以下 36至 45岁 46至 55岁 56至 60岁 61岁 以上 具有博士学位人数 具有海外经历人数 外籍教师人数 女性 人数 硕导人