个人与团队管理之碎片化教学.pptVIP

个人与团队管理 白新艳 完整体系介绍 第一单元 自我规划 头脑风暴法的步骤 电子头脑风暴法的优缺点 学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点 正式与非正式学习机会 S、M、A、R、T五个方面 自我规划案例 一、头脑风暴法的步骤 提出想法 ——尽可能多 ——思想自由翱翔 ——不要判断、批评 批评、评估和精练 ——去掉不需要的 ——根据价值、有用 性和可行性筛选 1.关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（ ）。 A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育 B、挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法 C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号 D、继续工作，合理处理剩下的想法 二、电子头脑风暴法的优缺点 2.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（ ）。 A、匿名性 B、权威的损失 C、更多人员参与 D、同步性 三、学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点 3.按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（ ）。 A、获得经验 B、反思 C、认真分析 D、理论化和应用 从获得经验开始学习 首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情（如写报告），然后根据刚做过的（或者正在做的）事情进行反思。接下来，分析对这件事情的看法、它的难易程度、它是否能利用以前的经验等，随后，将经验应用于相同或类似的情况中。 从反思阶段开始学习 首先要总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践。 从理论化阶段开始学习 首先从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践，并对实践过程做出反思。 从应用阶段开始学习 首先从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考并得出结论。 四、正式与非正式学习机会 正式的委托培训 研讨会 开放/远程学习 示范/演示 4.小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起,通过观察、提问和试验的方法进行学习。这是学习机会中的（ ）。 A、委托培训 B、岗位轮换 C、远程学习 D、工作伙伴 五、S、M、A、R、T五个方面 具体 Specific 可以检测 Measurable 有可能达到 Attainable 实际的 Realistic 有时间规定 Time specific 5.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（ ）。 A、S——明确的，M——宏大的 B、M——可衡量的，A——可实现的 C、A——可达到的，R——可衡量的 D、R——可实现的，T——有时间规定的 六、自我规划案例之考核知识点 -----短中长期目标 从长期目标到中期目标再到短期目标 一个从一般到特殊的过程。目标越近，就要越具体、越精确。长期目标代表了个人对未来的理想和期望。 典型的中期目标一般是三年到五年。时间的长短和目标可以调整的程度由个人决定。在五年的跨度中，会发生各种各样的事情和变化，目标也会跟着进行调整。有的人希望自己的目标比较清晰；而另外一些人则喜欢模糊的目标，因为这样他们就不会受到约束。 短期目标必须非常精确，这才能知道一个目标是否得以实现。短期目标是衡量进步的里程碑，通过对它的回顾才能知道自己是如何一步一步达到目标的。 六、自我规划案例之考核知识点 -----职业生涯规划的基本步骤 案例： ??? 十年前致明从学校走入社会，当时他和许多年轻的朋友在一起，除了上班之外就是玩。工作是学校统一分配的，竞争也不激烈。尽管收入不高，但同事们都很高兴很快乐。那时的目标和期望就是从单位分到一套住房，可以不再住集体宿舍，不再吃集体食堂的饭了。 ??? 后来致明有家了，有房子了。在过了一段舒适和安定的生活后，昔日的朋友一个个开始有了新的打算，有调离的，有出国的，还有继续上学深造的。致明也觉得自己的工作没有什么挑战，整天好像在混日子，他开始思考该如何过以后的生活。 ??? 经过长期的思考和准备，致明离开了自己工作七年的单位，进入一家外企公司工作。工作的内容同以往类似，但外企的工作环境和工作方式却完全不同。经过一段时间的适应，致明渐渐喜欢上了这种富有挑战性、有压力的工作。他现在的工作非常稳定，收入也不错，而且有足够的闲暇时间与朋友们在一起。但是偶尔静下心来，致明还是觉得自己应该再追求些什么