西方音乐传记学史.pdfVIP

西 方 音 乐 传 记 学 史 靳亚丽编译 ( 中央音乐学院 音乐学系 ，北京 100 03)1 摘 要 : 音 乐传记是一种 文 学形 式 ，它是对 涉及 音 有 问题 ，包 括 由他 引起 的或是 他参 与 的事 件 ，以及 主 乐创作 、出版 、传播 、表 演或教 育等 方 面 的人物 生平 的 人 公 的心理历程 和他所创作 的作 品 。音乐传 记 的写作 编撰 。本 文大略地 分析 了西方音 乐传记 的起 源及 早期 主要集 中在对史料 的解释与分析方 面 ，这 些 史料包 括 史 、19 至20世 纪 的发展 史 ，以与 同仁共 享 。 主人 公一 生 中所 发生 的事件 、所 产 生 的影 响 以及 与他 关 键 词 : 西方 音 乐传 记 起 源及 早 期 史 91 世 纪 相关联 的事件及 人物 。然而 ，音乐传记学研 究所要 调 音 乐学 时代 20 世 纪 查 的合 理 范 围能延伸 到社会 的和 历 史 的关 系 、音乐传 统和文化 背景等等 。因此 ，音乐传记 学与通 史 、神话 、 音乐传记 是一种文学形式 ，它是对那些涉及音乐 音 乐史 、宗 谱 学 、社会 学 以及 心理 学 等学 科 有 着密 不 创作 、出版 、传 播 、表演 或教 育等 方 面 的人 物 生 平 的编 可 分 的关 系 。 撰 。这 些人物 主要 是作 曲家 、音 乐 家 ，同时还包 括剧本 一 、起源及早期史 作家 、出版 商 、乐器制造 者 、赞助 人 、音 乐爱好 者 、音 乐 音乐传记 学 的史前史可 以追 溯 到 民间传 说 、神话 学家 和作家等 。广义来讲 ，传记是一个人 的生平史 ，因 故事 以及神学领域 ，这里有关于神秘传奇 的音乐家 和 此 一 般 认 为 音 乐传 记 应 该 是 挖 掘 与 主人 公 相 关 的所 音 乐之神 的记 载 ，例 如 阿波罗 、狄格尼索 斯 和厄尔普 现在大学历 史教学基本 上就是教师讲 、学生记 的 的课堂上得到锻炼和提高 。笔者所在学校是 师范院校 ， 填鸭式 的教学模式 ，这种教学模式 既激不起学生 的学 有 固定 的教育实 习基地 ，据笔者所 见 ，通过 实践 ，学 生 习兴趣 ，又无法培养学生独立思考和创新 的能力 ，因 的语言表达 能力 、人 际沟通 能力 、责任 心都 有 了很大 的 此 ，许 多学者 呼吁改变这种教学模式 ，实行互动 的 、双 提升 。可见 ，加强大学历史教学 中的实践环节 ，能使大 向交流式 的教学方式 ，笔者认为这是非常必要 的。在对 学生树立 “运用科 学服务 于人 ”的价值观念 ，培养个 体 历史 专业 学生进 行文化教 育 的过 程 中 ，要 引导学生对 对他人 、对 民族 、对 国家 的责任感 ，有利于素质教育理 历 史和社会 问题进 行学 习和探 索 。如通过对古籍 的阅 念 的实现 ，也为学生将来 的就业奠定 了 良好 的基础 。 读 、整 理 ，从 中挖 掘史 实 ; 或 对史 料进 行筛选 和应 用 以 及收集 、利用各种 图文资料 ，对世界热点 问题进行辨析 在 以经济建设为 中心的今天 ，历史知识 的价值往往 等 。在课 堂教学 中，采用讨论互动 的形式 ，以培养学生 被人们淡漠 ，历史成为人们娱乐 的对象。但是 ，胡锦涛主 对 知识 的理解 能力 。历史是为现 实服 务 的 ，应在讨 论 、 席 曾指 出 : “在全面建设小康社会 、加快推进 社会主义 现 理解 中促使学生对一些重 大 的历史事件进 行反思 ，从 代化的新形势下 ，⋯⋯我们要更加重视学习历史知识 ， 中总结经验教训 ，为现代化建设服务 。 善于从 中外历史上 的成功失败 、经验教训 中进 一步认 识