冀教版数学六年级上册《比例尺》PPT课件之二.pptVIP

* * 冀教版小学六年级数学上册 教学目标 1. 结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，计算实际距离。 2. 运用比例尺的有关知识，通过各种方 法，学会解决生活中的一些实际问题。 3. 进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教室长9米，宽6米。 请在纸上画出教室的平面图。 A. 确定图上的长宽； B. 四人小组合作作出平面图；（用彩色水彩笔绘制） C.写出图上的长、宽与实际的长、宽的 比，并化简； D.完成后4人小组交流（重点交流你是怎么确定图 上的长和宽的），并将平面图贴在黑板上。 图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。 图上距离∶实际距离=比例尺 北京到天津的实际距离是120千米，在一幅 地图上量得两地的图上距离是2厘米，求这幅地图 幅地图的比例尺。 2厘米：120千米=2厘米米=1：6000000 答：这幅地图的比例尺是1：6000000。 在比例尺是1∶6000000的地图上，量得 南京到北京的距离是15厘米。南京到北京的 实际距离大约是多少千米？ 15÷ =15×6000000厘米）=900(米) 答：南京到北京的实际距离大约是900米。 （一）判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？ 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了 5厘米,宽画了2.5厘米。 　1．图上长与实际长的比是1∶400 （? ）。 2．图上宽与实际宽的比是1∶400（ ）。 　3．图上面积与实际面积的比是1∶160000（?? ）。 4．实际长与图上长的比是400∶1（?? ）。