说还是不说.pdfVIP

七 彩 校 昨 天 我 的 心 情 糟 透 了 。 本 来 天 气 晴 朗 ，正 园 是上学的好 日子 ，可上练字课时 ，Mi ss U 说 : “第一节科学课改上英语课 ，请准备好 听写 广 本。”这犹如晴天霹雳 ，把我吓了一大跳 ，心想 : 东 省 啊“! 死定 了，没想到今天要换课 ，昨晚偷懒压 锐 珠 根没记一个单词 ，这下肯定要被老妈揉成一团 海 肉饼 了。” 市 沐 香 开始 听写了，第一个是⋯⋯第二个是⋯⋯ 洲 听写完了，老师说 : “同桌交换改 ! ”刘玮璐改 区 是 第 完 英 语 本 微 笑 着 对 我 说 : “黄 正 渠 ，你 听 得 好 棒 十 呀! ”我低头一 瞧，“零分 ! ”一个大鸭蛋摆在我 一 末 小 面前 。前面的黎权彬欣喜若狂地大喊道 : 黄“正 学 渠零分 ! ”全班哄堂大笑 ，我惭愧地埋下 了头 ， 四 锐 年 心里像打翻 了调味瓶似的很不是滋味 ，此时恨 级 不得找条地缝立即钻进去⋯⋯ 黄 晚上 ，我拖着沉重的脚步 回家 ，平 常轻如 正 牛毛的书包也变得重如千斤 ，妈妈骂我 的情景 渠 历历在 目。我暗下决心，以后一定要吸取教训 ， 一天最少记五个单词。 回到家 ，妈妈看着我 那不高兴的样子说 : “怎 么了? ”我叹 了口气 ，怎 么办 ，是说不还是不说? 指导老师 陈 芳 点〔评 〕 考试 ，永远是学生时 代 的 热 门 话 题 ，这 样 一 个 老 生 常 谈 的 题 材 ，小 作 者 却 把 它 写 得 有 滋有味 。丰富生动的心理描写是这篇 习作最突出的特点，“我” 的 心 理 变 化 贯 穿 了 全 文 ，随 着 事 件 的 发 展 而 变 化 ，心 理 描 写 成 为 文章显性 的主线 。文题起得非常巧妙 ，“说还是不说 ”，正是 “我”矛盾心理的最突出表现 ，也是时全文内容的很好概括。丰 富 生 动 的 心 理 描 写 增 强 了 习 作 的 表 现 力 ， 也 使 本 文 具 有 了 意 识 流小说的某些特点。 同学 2 一间 上海市浦东新区凌河小学四年级 张