小学语文四年级上册作文教案及下水文（苏教版国标本）_4.docVIP

习作3 作文课 一、教学要求： 1、能借助“习作要点讨论”的提示读懂“例文”《给李阳同学的一封信》，了解书信的写法和格式，学习抓住家乡与众不同的风景、风俗等，介绍家乡一两方面特色的写法 2、通过组织“我的家乡”主题活动，培养善于搜集资料，仔细观察生活的能力和习惯，同时能借鉴“例文”的方法，学会写书信，学会介绍自己的家乡。 3、能按“作业”要求，写出一篇内容具体的记叙文。 二、教学重点和难点： 通过组织“我的家乡”主题活动，培养善于搜集资料，仔细观察生活的能力和习惯，学会写书信，学会介绍自己的家乡，并能按“作业”要求，写出一篇内容具体的记叙文。 三、教学准备： 参加主题介绍活动，交流自己的资料。 习作3 要求：1、写一封信，介绍自己家乡一两个方面的特色； 2、围绕一、两个特色选材； 3、突出重点； 4、联系自己的情感体验，要有详略； 5、掌握书信的写法和格式。 第一课时 一．指导阅读例文，小结写法 二．指导选材 三．进行习作第二课时 习作练习 轻声自读例文，思考：这封信作者着重介绍了家乡的什么有特点的事物？记叙了哪些材料？ 再读例文，思考：作者详细写了哪些材料？略写了哪些？为什么略写？ 提问：从中，你得到了什么“秘诀”？ 小结：在写一两个特点的时候，要根据材料的生动性，安排详略，简单的说，就是哪个你了解的多，好写，就详写哪个。 再读例文，思考：在详写的内容中，作者是抓住什么来写的？ 小结：在写作时，要记叙活动或场面，要写好过程，过程要完整，要选择一个场面具体写。 1．提示：上节课，我们组织了一次“我的家乡”主题交流活动，大家都搜集了家乡的不少资料，有的还结合自己的亲身体验进行了交流。当时有哪些同学发言？说了些什么？选择一两个特色，围绕这一两个特色选材，确定详略，列一个提纲。 2．组织交流。 3．提示：听了同学的发言，你有什么启示？修改你的提纲。 教师巡视。 教师巡视，指导修改。 1．轻声自读例文，思考。 2．指名回答，补充。 3．再读例文，思考。 4．指名回答，补充。 5．指名回答。 6．再读例文，思考。 7．指名回答，补充。 1．根据教师的提示选材，列提纲。 2．同桌交流。 3．小组交流。 4．指名汇报。 5．指名评议。 6．修改提纲。 进行习作。 习作，尝试修改。 第三课时 一．小结 二．指导修改 三．尝试修改 小结此次习作的大致情况。 表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的 优秀片断。 表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的 优秀片断。 总结此次习作的主要问题。 1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题： （1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？ （2）这个问题主要是什么原因造成的？ （3）可以怎样解决？ （4）如果是你，你会怎样修改？ 组织交流。 提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？ （2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？ 要求同桌交流互提修改意见。 1．教师巡视修改情况。 1．看例文，思考。 2．同桌讨论，修改。 3．小组讨论。 4．指名汇报。 5．指名补充。 6．一一指名回答，交流。 7．同桌交流。 1．尝试修改自己的习作。