运用文学作品激活中学历史教学的策略.pdfVIP

文史纵横 运用文学作品激活中学历史教学的策略 运用文学作品激活中学历史教学的策略 万美芳 (江西师大 江西南昌 3300022) 摘要：本文运用现代教育理念，结合教学探索实践，就文学作品在中学历史教学中的采用进行探讨。主要围绕运用文学作品激活历史教学 的策略及效用展开论述，分别从导引策略、再现策略、深化策略、评价策略等方面进行阐述和实例论证。 关键词：St学法；文学作品；中学历史；策略 文字的记录，始于记事。故中国古代，文史不分。 举凡一切文字 蒋介石实行不抵抗政策?”等问题。学生迅速由激动的义愤转为理性的 的记录，皆可称之日史 。[13 而文学的产生与发展不但受制于历史的 思索，积极探讨历史现象背后的复杂原因，联系旧知识进行横向联系， 变化，其内容和形式有时竟也与史学不分，亦文亦史，亦史亦文。 [23 在辨析中发现历史真相。从而更加体会不抵抗政策给中国带来的严重 在中国的上古时期亦即先秦时期，以《春秋》、《左传》等为代表的中国早 危害和日寇侵略给中华