辅导员工作要从细处着眼.pdfVIP

夫教呀料20 07 年4月号上旬刊 辅 导 员 工 作 要 从 细 处 着 眼 刘素娟 (郑州大学 环境与水利学院，河南 郑州 45 X《XX〕) 摘 要:辅导员工作性质特殊 ，工作 内容细琐 ，这就要求 辅导员工作是集教育与管理于一体 的服务学生的工作 。 高校辅导员要从细处着眼做好学生工作，而从细处着眼做好 它的主要工作对象是学生 ，主要性质是教育、管理和服务。这 辅导员工作又要求辅导员从 自身做起，不断提高 自身的素质 些工作性质决定 了辅导员工作要从细处着 眼。 和 能力 。 1.辅导 员工作 的教 育性 关健词 :辅导员工作 从细处着眼 辅导员工作是育人的工作，包括政治教育、思想教育、道 德教育等，辅导员就是要教育学生树立正确的政治观点、政治 继中共中央、国务院发布 《中共中央国务院关于进一步加 立场、政治方 向，教育学生有较高的道德素质和人格修养 ，教 强和改进大学生思想政治教育的意见》文件之后 ，教育部根据 育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。而这种教育工作 文件精神发布了 普《通高等学校辅导员队伍建设规定》( 以下 是塑造学生心灵的工作，是促使学生思想向好的方向转化的 简称 规《定》) ，规《定》不仅阐述了辅导员工作的性质，还明确 工作 ，而塑造心灵、思想转化不是简单的课堂教育能完成的， 了辅导员的工作职责和工作要求 。根据 规《定》，辅导员工作职 它需要辅导员在 日常工作 中做润物细无声的工作 。 责多样 ，工作内容细而复杂，这就要求辅导员在工作时一定要 2. 辅导员工作 的管理性 从细处出发。 除了育人，辅导员还要做具体的学生管理工作。学生的管 一、辅导员工作的性质决定 了工作要从细处粉眼 理工作与别 的管理工作最大 的不 同就是工作 的复杂性 、繁琐 员应具备的最起码的素质，还应当努力使 自己成为一名研究 自我教育的示范者 ，人生 目标的激励者 ，良好行为的固化者 ， 学校与学生之间的沟通者 ，努力成为青年 者。随着社会的发展，形势的变化，教育对象的个性化差异等， 思想困惑的解释者， 迫切需要我们加紧对工作对象、工作 内容等的研究 。只有在实 服务他们的成人成才。 大学生的人生导师 ， 践中及时准确把握工作对象的特点，才能紧紧跟上时代的步 伐;也只有通过工作研究，才能及时总结发现其中的规律。只 注释 : 有这样 ，才会少走弯路 ，提高效率 。要在实践中研究真问题 ，抓 ① 高校辅导员称谓大体有这样几种，是党和政府在不同 住主要矛盾，解决主要矛盾的主要问题。通过研究，形成成果 ， 历史时期对辅导员要求的具体体现 。建 国初期到文革结束 ，一 指导实践，提升 自我。 直沿用政治辅导员称谓。十一届三 中全会 以后，党的工作重心 3. 实践者 的转移，政治辅导员称谓在 《中国普通高等学校德育大纲( 试 高校辅导员作为学校思想教育管理的一线人员，在学习、 行) 》( 以下简称 《大纲》) 中被学生专职政工人员取代 ，20( 刃年 ’反思、研究的基础上 ，要把上升