比的应用课件（小学数学六年级上册课件）.pptVIP

一、学习目标： 认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别，进一步认识按比例分配问题 根据比和分数、除法的关系求已知比值的比里的未知项，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法 二、重、难点： 根据比和分数、除法的关系,灵活地应用比解决一些实际问题。 求比值与化简比的不同点： 例3：学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？ * * * * * 比 的 应 用 比的基本性质一 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外）比值不变。 a:b=（am）:（bm）=（a÷m）:（b÷m） （b≠0, m≠0 ） 结果 方法 化简比 求比值 前项除以后项 化成前、后项互质的最简整数比 前项÷后项 运用比的基本性质 是一个数 是一个比 在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 5（C）.沙和石的比是7：9，沙比石少10吨，沙、石各多少吨？ （提示：4，5两题已知相差数和比，可先求出总体） 热身运动 沙是石的（ ）， 沙比石少（ ）， 我们把（ ）看作单位1， 我们可以算出（ ）， 一个农场计划在100公顷的地播种大豆和玉米。播种面积的比是