思修第8章1节教案设计.doc

授 课 教 案 （首页） 教师姓名 系部专业 思政部 课程名称 思想道德修养与法律基础 使用教材 授课时间 第十五周 授课对象 计划学时 2 教学方式地点 本班教室 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 帮助高职大学生从整体上了解我国法律体系的基本框架，以及公民在法律关系中的权利与义务 通过学习了解我国宪法、实体法、程序法的基本知识 教学内容 第八章 第一节 我国宪法规定的基本制度 一、宪法的历史发展 二、我国的国家制度 三、我国公民的基本权利和义务 四、我国的国家机构 重点难点及解决方法 重点：1、我国的国家制度2、我国公民的基本权利和义务 难点：1、宪法的历史发展2、我国的国家机构 教学方法 课堂讲授、课堂讨论、 案例分析 教学资源 利用多媒体课件辅助教学 教学后记（对课程设置、教学计划、教学大纲、教案、教材、教学方法的建议） 辽宁冶金职业技术学院 教 学 过 程 设 计 （副页） 教学步骤 教 学 内 容 教学方法 学生活动 时间安排 复习提问：家安全观包括哪些内容？ 2、公民应该履行哪些维护安全的义务？ 3、法律思维方式的特征有哪些？ 4、培养法律思维的途径有哪些？ 5、大学生如何自觉维护社会主义法律权威？ 第八章了解法律制度 自觉遵守法律 宪 法：宪法权威 行政法：行政法治理念 刑 法：勿以恶小而为之 民 法：尊重权利和为行为负责 程序法：如何维权 第一节我国宪法规定的基本制度 一、宪法的历史发展 世界1、最早产生宪法的国家—英国（不成文宪法） 2、第一部成文宪法 — 美国（1787年） 3、欧洲大陆第一部宪法 —法国（1791年） 4、第一部社会主义类型的宪法—苏联（1918年） 新中国的四部宪法 1954年（106条）1975年（30条）1978年（60条）1949年 共同纲领1982年（138条） 现行的1982年宪法进行过四次修订：1988（2条）1993（9条）1999（6条）2004（14条） （一）宪法的特征 1、宪法概念 《中华人民共和国宪法》是我国的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。具有最大的权威性和最高的法律效力。 宪法具有最高的法律效力效力高于普通法律行政法规组织规章公民的行为准则 宪法制订和修改的程序，比其他法律更为严格内容上效力上制定和修改的程序上 《中华人民共和国宪法》第64条： “宪法修改，由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。” 2、宪法的特征 宪法规定国家和社会生活中最根本最重要的的方面。宪法的法律效力最高。宪法比其他法律更为严格。 （二）宪法的 基本原则 坚持党的领导人民主权原则公民权利原则法治原则民主集中制原则 所谓人权，是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严享有或应该享有的基本权利。所谓人权，就其完整的意义而言，就是人人自由、平等地生存和发展的权利，或者说，就是人人基于生存和发展所必需的自由、平等权利。 中央领导论人权：尊重和保障人权是治国理政的重要原则 二我国的国家制度 （一）国体政体人民民主专政人民内部实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政 人民民主专政是我国的国体。我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” （二）人民代表大会制度宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。即人民代表大会制度是我国的政权组织形式。 人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。 人民代表大会制度我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会制度是实现人民当家作主的政治组织形式。 中国共产党的领导的多党合作制度和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色社会主义政党制度。中国社会主义政党制度的特点是共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政。我国宪法明确规定：“中国共产党领导的多党合作制度和政治协商制度将长期存在和发展。” （三）中国共产党和各民主党派合作的方针：长期共存肝胆相照荣辱与共互相监督 （四）民族区域自治制度是我国解决民族问题、处理民族关系，实现民族平等、民族团结、各民族共同发展而建立的基本政治制度。我国采取的是单一的国家结构形式。我国宪法规定