河北版小学美术三年级下册教案（冀教版）_19.docVIP

课题与教学内容 四、巧穿编 课时 1课时 教 学 目 标 知识技能 　学生能够通过学习和练习，学会基本的编织技巧。 过程方法 　学生能够认识传统编织之美，并能激发对编织的兴趣。 情感态度 　喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、激趣导入： 出示一件穿编的物品（例如竹篮），提问：这件竹篮是用什么方法作的？ 教师：对了，这个篮子是用穿编的方法做成的。除了这个篮子，生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？ 大家想一想，讨论一下。 提问：谁来说一说？ 二、动手探究： 生活中有许多东西都是用穿编的方法制成的，那么到底怎么编呢？大家一边商量一边动手编一边，开始啦！ 1、分析学生作品，渗透穿编方法。 2、教师动手示范。 3、学生继续穿编，掌握基本的穿编方法。 4、欣赏穿编作品，激发学生创作的欲望。 5、再次激发学生进行创作。 三、动手实践 学生自由结组，合作完成作品。穿编时，鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。 1、对于有创意的作品随机评价。 2、动手能力差的学生，教师适时给与辅导。 四、编织展销会 学生将作品摆放在一起，轮流欣赏，评选出最佳作品。 学生：用竹条编的。 学生回忆身边的穿编物品。 学生：藤椅、衣服、手链、腰带、挎包------ 学生动手尝试（课前将纸条备好） 有的学生能够编出一些简单的图形，多数同学都以失败告终。 学生欣赏作品。 学生穿编作品。 通过动手尝试，发现为题，培养学生探究的精神。 教师辅导。 教师课前搜集大量的又针对性的穿编作品， 供学生欣赏。 教师走近学生，了解学生只是掌握情况。 教师对学生的作品给予充分的肯定。 五、板书设计 四、巧穿编 学生作品欣赏 教师示范