第十八课：小儿垂钓.docVIP

第十八课：小儿垂钓 设计理念 　　在整个教学环节中，始终以学生为主体，注重了教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，促进学生发展，给学生充分的时间朗读、感悟诗，并大力拓展学生的思维想象空间，促进学生的个性发展。 A 教学目标 　　1认识6个生字，会写6个生字，感受汉字的形体美。 　　2大致理解诗句，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。 　　3借助图画，引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱想象，培养学生的想象能力。 　　4有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗的韵律美。 ? 教学重、难点 　　认识6个生字，会写6个生字。能有感情地朗读课文，背诵这首诗。 ? 教具准备 　　生字、词卡片；课件。 ? 教学时间 　　1课时。 ? 教学过程 　　一、由谜语、图片，引入新课 　　　1孩子们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么水上动物： 　　　　周身鳞甲耀眼明， 　　　　浑身上下冷冰冰， 　　　　有翅寸步不能飞， 　　　　没脚五湖四海行。（打一水上动物） 　　　2孩子们，你们知道这是什么动物吗？（鱼）喜欢吃鱼吗？ 　　　3有谁跟父母去钓过鱼呢？怎样才能钓到鱼？（最好让鱼竿长一些……）（不让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意……）（评：你真能干，懂得的钓鱼知识真多。） 　　　4老师这里有一幅图，你能看出是谁在干什么吗？ （一个小孩在河边钓鱼，一个老伯伯跟