记梁任公先生一次演讲课用.ppt

《少年中国说》;记梁任公先生的一次演讲; 1、熟读课文。 2、分析梁任公的形象特征，感受梁任公的人格魅力。 3、学习圈点批注的阅读方法。 ;作者简介;梁启超（1873-1929） ，中国近代维新派领袖、学者。号任公，又号饮冰室主人。1985年曾追随康有为发动“公车上书”，1898参与百日维新运动，戊戌变法失败后逃亡日本。晚年任清华大学研究员教授，一生著述达千万字，编为《饮冰室合集》。（饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌政变逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的忧心如焚）。;梁启超;1、阅读课文，理清文章结构。 2、本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。找出这些描写的句子，仿照示例作些旁注，小组讨论：这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？;本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。;例：“他的演讲是事先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”;（1）在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。;（2）他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”;（3）先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待；他记起来的这时候，我们也我们也跟着他欢喜。;（4）听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。;本文在刻画梁任公先生的时候都要用了哪些描写手法？;;梁启超的形象： ;梁任公—一个大写的人 文章通过对梁任公的一次演讲的生动回忆，从侧面刻画了梁任公的学者形象。表达了作者对老师的无限景仰于怀念，同时也对当代缺少梁任公这样的学者深感遗憾。我们敢断言，在风云际会和星光灿烂的中国近代人才群体中，能在做人的问题上与梁启超比肩者是不大容易找到的。因为他的确是一个大写的人。 在那如火如荼的苦难岁月里，梁任公的政治主张屡屡因时而变，但为人处世的原则始终未变，他不是冯自由等人所描述的那种变色龙。他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做学生、做师长、还是做父亲，他都能营造一个磁场，两处一道风景。 同时他的爱国精神和情怀，也埋藏于心间，他永远是我们学习的楷模。;拓展写作：;从外貌、神态、动作、语言等方面着手，任选一个方面，写一位老师上课时的片段。　　 要求：一百字左右，必须体现人物的特点。;补充; 《箜篌引》是朝鲜津卒霍子高妻丽玉所作，讲述子高晨起划船，有一个白发狂夫被发提壶，不顾滚滚河水而渡河，妻子尾随而至却来不及制止他，结果被汹涌的河水吞没。于是这位妻子抱着箜篌吟唱《箜篌引》，声音凄凉，曲终也跳进滚滚江水中跟随丈夫去了。二人的壮情令人折服，又嘘唏叹息不止。从表面看来这是反映至情至性的爱情悲剧故事，但隐含了梁任公先生的政治倾向与立场。他就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不能的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，颇有“壮士一去兮不复还”的气概；反映了梁任公先生即使经受了变法失败的惨痛打击仍不畏惧退缩，坚持斗争（随后策划云南起义等）的坚毅意志。梁任公先生之所以选择这首诗为例子，其实正是反映自己内心的坚持与理想，这也是演讲为何能够如此精彩感人，使人20年后仍记忆犹新的原因所在了。 ; 《桃花扇》：该剧以侯方域、李香君悲观离合的爱情故事为中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明江山，百姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。 ; 《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。蓟北：河北省北部地区，即“安史之乱”叛军根据地洛阳一带。 背景：这首诗歌是杜甫52岁流落到梓州（即今天四川省三台县）时所作的佳作。因“安史之乱”而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望