（北京版）三年级语文上册课件 难忘的八个字 4.docVIP

过渡： 在讲课之前，老师有几句话想对同学们说：“ 我们三二班的同学非常的聪明，给我留下了很深刻的印象，让我很难忘； 我们三二班的同学很热情，让我很难忘； 我们三二班的同学很可爱，让我很难忘；今天就让我们来上一节难忘的语文课，行么同学们？现在可以开始上课了么？ 导课： 生活就像是一个万花筒，那么在我们每个人的脑海里都或多或少都会有一些难忘的事情，让我们难忘的可能是一个人，也可能是一件事，那么让这个小女孩难忘的是？（难忘的八个字） 过渡：今天就让继续学习第18课，一起走近这个小女孩，走进这难忘的？（八个字）PPT1 师：回忆一下八个字究竟是哪八个字呢？（课件：我希望你是我女儿） 师：那么“我”和“你”分别指的是谁呢？他们之间又是什么关系呢？（我指的是伦纳德老师，你指的是课文中的小女孩，她们是师生关系。） 师：听了*的发言，你再读读这八个字，有什么问题想要问么？（一个老师为什么会对学生说这样的话？而且又让她这么难忘呢？） 师：请同学们轻轻地打开课本，先自由读课文，然后找到写有这句话的自然段，把这句话画下来。 PPT 2师：这难忘的八个字是？（我希望你是我女儿）这八个字仿佛是一束灿烂的阳光温暖了“我”受伤的心，令“我”永远难忘。 你能想象室外阳光灿烂的情景吗？当时文中的“我”听到这句话后就仿佛被灿烂的阳光所包围着一样，心里暖暖的， 过渡到第一段：一个小女孩为什么会因为这八个字而感到温暖，她的心又受过什么伤呢？我肯定这背后一定有不被人知的原因。那就让我们一起来看看这是一个怎样的女孩吧！ PPT 3师：这些是小女孩外貌的描写，你们觉得她长得好看吗？ 从这段话中你从那些地方看出小女孩长得特别难看？ 人的五官这么重要的器官，单看一部分都那么难看，那么凑在一起就更？（难看了）上天对它的不公还不仅仅如此，说起话来还?结巴，这真是雪上加霜呀！这是一个怎样的小女孩，我们请个同学来读一读，其它同学边听边想象！ PPT 师：是啊，正是有这么多的缺陷，所以她才觉得自己越来越？用第一段的一个词语（与众不同） 与众不同的众：三个人在一起就表示很多人，------与很多人都不一样 （放音乐）师：假如你就是这个与众不同的小女孩， 每天照镜子看到自己难看的样子时，你会想？（为什么上天会对我这样） 感受到小女孩内心的痛苦 当你在校园中看到同学们看到你害怕跑开时，你会？ 当你走在路上，看到路人对你指指点点时你会？（自己太难看了，没人会喜欢自己）， 所以小女孩就越来越肯定的认为：PPT除了？（家里人以外，没人会喜欢我。）（内心自卑） 不仅身体上有缺陷，而且心理上还忍受着如此大的心灵上的伤害，此时小女孩多么希望？（能和普通人一样，和其他同学一起玩耍） 师：带着这种感受读一读课文的第一自然段（找同学读） 师：是呀，我体会到了你的痛苦和无奈。 这种局面一直持续到了我上小学三年级时，我进了伦纳德夫人的班级，那么伦纳德老师到底长得什么样子？（外貌描写）， 伦纳德老师给你什么样的印象？很美、同学们都很喜欢她，小女孩儿更喜欢她。 过渡到第三自然段：小女孩为什么会更喜欢她呢？他们之间发生了一个什么样的故事呢？（自由读第三自然段） 师：在耳语测验时，小女孩是怎么做的？（我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手捂住了-----）她为什么要这么做呢？（左耳先天失聪，怕别人知道她听不见讥笑她，这样做别人就不知道她失聪） 从他的做法中你又感受到这是一个怎样的小女孩？（虽然天生残疾，但十分聪明） 师：这次小女孩又做好了准备：PPT第四段，谁来读一读？勇敢的孩子 师：我等待着，在想什么呢？（老师要对我说什么） 让小女孩意想不到的是，伦纳德老师对她说（我希望你是我女儿） 师：伦纳德老师为什么会对我说这八个字呢？2个同学相互讨论讨论 伦纳德老师没有因为小女孩儿的天生残疾对她另眼看待，反而对她说？PPT 这样的师生情多么高尚呀，让我们再来感受一下这伟大的爱，读一读：我希望你是我女儿 伦纳德老师是怎么对小女孩说这句话的？（轻轻地） 过渡：伦纳德老师轻轻地说道：（让学生重复来读）声音虽然轻，但是表达的情意是很 深的 过渡：是啊，同学们，让我们再次走进这不同以往的耳语测验中，去看看吧！PPT （音乐，学生读） 听到伦纳德老师的话，如果你是这个小女孩你会？ 是啊，母亲最爱自己的孩子了，因为她喜欢我，爱我，所以才会希望我是她的女儿。每个孩子听到这句话都会感到欢欣和感动的，更何况是一个从小就缺少爱的残疾小女孩，她听到了这样的话，她的心灵受到了多大的震撼啊！ （3）带着你的欢欣，带着你的感动，带着你的震撼读读这个句子吧。自由读PPT 同学们，你们想象一下，从这件事情后，小女孩还会和以前一样自卑吗？ 你认为小女孩在听了这八个字后，会发生怎样的改变呢？她的将来会怎样？让我们展开想象的翅膀去大胆的想象（小女孩会变得自信，勇