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　　论应用型高校信电类专业就业多样性探索论文 陈金飞，黄瑞祥，方志刚..，周钗美，张懿 【摘要】应用型高校信电类专业是以“培养具有社会责任感和较强的社会政治经济建设能力,具有国际视野和参与国际竞争能力的高素质应用型、复合型、创新型”信电类人才为育人目标。本文从分析应用型高校信电类专业特色、学生特色、教师特色为基础,结合多年调查分析,总结出应用型高校信电类专业就业多样性状况,为应用型高校信电类专业学生在求职中指明方向,同时也为高校在提高应用型人才培养举措中提供借鉴意义。 【关键词】应用型高校 信电类专业 就业多样性 应用型高校信电类专业是以“培养具有社会责任感和较强的社会政治经济建设能力,具有国际视野和参与国际竞争能力的高素质应用型、复合型、创新型”信电类人才为育人目标。因此,应用型高校信电类专业能否培养出理论研究方面稍逊色于研究型高校培养的学生,实践动手能力较强的学生,这是培养具有应用型高校信电类人才特色的关键,也是信电类专业的特色。 1 信电类专业特色 1.1 信电类通信工程专业特色 培养具有良好的数学基础、掌握通信领域内的基本理论与专业知识,熟悉无线、有线通信技术以及计算机网络、多媒体处理等通信技术,熟悉通信系统与通信网络分析与设计方法,..能在通信相关企事业单位中从事通信系统与通信设备的研究、设计、制造、测试以及通信相关产品的制造与维护等。 1.2 信电类电子科学与技术专业特色 培养具有扎实的基础理论和电子技术专业知识,获得专业技术广泛训练、掌握分析和解决实际问题能力,能在集成电路设计和应用领域从事相关工作的工程应用技术人才。通过本专业的学习,使学生具有系统的基本理论和实际操作技能。 1.3 信电类光电信息工程专业特色 本专业将光学、电子及计算机等技术高度结合,培养高新技术中光电信息工程、光纤通讯、网络工程、光电子技术、显示与光存储技术和图像与信息处理技术等领域具有研究设计和开发能力的高级工程技术人才。 1.4 信电类电子信息工程专业特色 本专业是电子和信息工程方面的宽口径专业,培养学生具有扎实的理论基础和电子技术(含电力电子技术)、信息处理等方面的专业知识,具备从事各类电子电气设备和信息系统的设计、开发、应用的基本能力。通过本专业的学习,使学生具有系统的基本理论、实验技术和实际操作技能,掌握电子、电气工程的一般设计方法,掌握嵌入式系统开发与设计、电子产品信息化管理、以及办公自动化的软硬件技术。 1.5 信电类自动化专业特色 以自动控制理论为基础,以电子技术、电气工程、计算机与信息处理技术等为手段,培养具备电气、电子、控制理论、自动检测与仪表、计算机应用和网络技术等宽广领域的具有工程技术基础和专业知识的高素质应用型技术人才。教学中注重基础知识和理论知识,加强工程技术基础训练,主干课程应用多媒体教育。专业的特点是强弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件结合。 2 信电类专业学生特征分析 新时期,由于利益的重新调整,新旧观念的碰撞,东、西方文化的冲突,这一切深深震撼着信电类专业学生的心灵。使他们的主体意识、法律意识和利益观念越来越强;但这种变化也存在消极的一面,即一部分学生的心态出现物欲化、粗俗化、冷漠化的趋势,享乐主义、极端个人主义及拜金主义等也给学生产生不同程度的影响。 2.1 综合素质相对较高,文化和专业基础相对较弱 应用型高校信电类专业学生大部分来自城镇,这些学生一般都有良好的家庭状况,家庭成员受教育程度较好,家长对子女教育非常重视,学生整体素质相对较高。但根据招生政策,信电类专业学生生源基本在第二批,因此,相对于普通高校一本和一本重点的信电类专业学生来说,应用型高校信电类专业学生的文化基础和专业基础理论相对较弱。 2.2 学习兴趣不高,贪恋网络游戏 应用型高校信电类专业学生进入大学后没有了高中时严格管理和作息制度,学习目标不再是为了高考,学习内容也由文化基础向信电类专业基础和专业方向不断深化,因为信电类专业的特点,需要学生每次都要认真听课,如果中间不认真听课或出现旷课,那后面如果这些学生不认真复习和弥补,那就很难听懂后面的课程。也有一些学生缺乏对信电类专业的了解,导致对专业不感兴趣,甚至出现越到高年级成绩就越下降的现象。现在一些信电类专业实行完全学分制,对学生自我学习管理制约较少,使一些学生对自己一再的放松和享乐,一些信电类专业学生对学习不感兴趣,不及格科目不断增加,甚至出现降级、退学等现象。 2.3 理想目标远大,毅力较弱 应用型高校信电类专业学生整体素质相对较高,他们认为自己作为大学生中的一员,在当代青年中应该是优秀的,因而有干一番事业的抱负。调查发现大部分信电类专业学生毕业后想到知名IT企业和信电