《风吹起蒲公英》公开课概要1.ppt

《风吹起蒲公英》 师友互助与记叙文阅读课题研究公开课 七年级（9）班 2016年5月24日 温馨提醒，做题前必做功课：熟读文章，整体感知 1、复述本文故事内容或用简洁的语言概括小说的主要内容。 阅卷感受 1、审题不清。如第1题，题目要求填“人物的心理变化”，很多同学却答成补充故事情节了。 2、知识点不明。如第2题和第4题，前者出题人的意图是考查自然环境描写的作用，后者是考查标题含义和作用，可部分同学不明白出题人的意图和以及以此相关的记叙文知识，结果胡乱作答。 3、答题无法。如第3题，这题是句子赏析题，很多同学的失误是不明这种题目的答题思路。 师友互助，共同进步 要求： 1、师友交流讨论，发现对方答卷中的不足和问题，并明确本次专题训练的考点。 2、师友检查对方知识点掌握情况。 3、师友合作重新拟定答案。 心理变化（情感变化） 1、根据情节，划分好区间。 2、找出文中表现人物心理和情感变化关键词直接使用。 3、没有关键词，找出文中对人物心理和神态描写的句子，分析后，调出平时积累的人物心理或情感变化常用词。 参考答案，助你进步！ 1、（1）小快乐 (2)委屈（悲凉） (3)骄傲（自豪） （3分，每空1分） 知识点再现 一、景物描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景。 2、渲染**气氛,烘托人物**心情。3、表现人物**性格。4、推动情节的发展 ，为下文**作铺垫。 5、深化中心，突出主题。 6、与标题结尾相照应。 2、通过环境描写，营造（渲染）了优美温馨的氛围；推动情节的发屉，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。 (3分，结合具体语境答题，吾则酌情扣分) 3．(1)运用比喻的修辞手法，把“弹琴时的指尖”比作“蝴蝶在琴弦飞舞”，形象生动地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。(2分，修辞方法l分，分析1分，意对即可) (2)“微弱”是指他身份低微，工资微薄；“光芒”是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。 （2分，意对即可） 如何答好标题类考题？ 首先我们来了解一下考题类型： ①标题的含义是什么?? ②标题的作用是什么? ③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好? ?④给文章取个合适的标题。 知识点再现 一、标题的含义与作用 （一）、小说标题的含意（双重或多重） 1、表面意义与深层意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义 《走一步，再走一步》 表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义?：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 （二）标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用： 1、结构?①贯穿全文线索?????????《羚羊木雕》、《背影》 ???????? ②?设置悬念，吸引读者《落难的王子》《伟大的悲剧》 2、内容　?①表明写作对象???????????《丑小鸭》 　　　? ②概括主要内容、情节?????《闻一多先生的说和做》 3、主旨?????揭示(透露、点明)主旨????《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国?》 4、人物??????表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度?　《变色龙》 《邓稼先》 5、写法?????修辞手法??????????? ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了…《紫藤萝瀑布》 ｂ、一语双关，既指……?，又指……???????《爸爸的花儿落了》 6、语言 含蓄新颖，形象生动 含蓄隽永，新颖独特 4、(1)我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。 （2)我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标题既概括了文章的主要内容，又表现出了兄弟之间的深厚情谊，突出了文章的中心，标题简洁明白。 (3分，任选一种，言之有理即可) 能力迁移与提高 1、请赏析文章最后一个句子。 2、试着分析我们刚学完的课文“伟大的悲剧”能否把它改为“斯科特一行南极覆灭记”，请说说你的理由。 3、请你谈谈文中哥哥和弟弟各是怎样的人？ 分析哥哥和弟弟的人物形象 人物形象分析： 哥哥：善良、自立自强、勇于担当、吃苦耐劳、执着 （1）、我赞同用原来的标题。因为“伟大的悲剧”