最可爱的人说课课件.ppt

(五) 布置作业 1 . 完成本课的配套练习。 2 .战争的硝烟已经远去，但历史不能忘记。作为21世纪的青少年，我们能做什么呢？如：维护民族团结、努力学习等。 十、说教学效果预测 在整个教学设计中我把学生已有的经验和所学的知识自然的融合在一起，在富有情趣的学习活动中学生不仅掌握了本课的重难点，提高了学生分析和语言表达的能力，而且形成了积极的情感和态度。 十、说设计理念：? ?本课的教学设计我从课程标准出发结合学情，制定教学的重难点。在教学过程中，打破课本知识体系进行重组设计符合学生认知的活动，形成完整的事件体系：即抗美援朝战争爆发的原因，经过，影响。突出三个特色：1．运用多媒体寓教于乐，2．主体性教学。3．教学生活化。 《最可爱的人》 人教版 八年级历史(下) 教 材 教材的编排意图 学 情 分 析 教 学 目 标 教学重难点 教 学 法 教 学 准 备 教 学 流 程 板 书 设 计 教学效果预测 一 、说教材 本课内容分为两个子目：第一目“抗美援朝 保家卫国”，介绍了抗美援朝的原因和经过。 第二子目“战斗英雄黄继光和邱少云” 二、说教材的编排意图 《最可爱的人》是人教版八年级（下册）第二课 内容。《最可爱的人》上接第一课，新中国的成 立，本课主要讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民 志愿军出兵朝鲜的原因及经过，志愿军的英勇战 斗和杰出的战斗英雄。而抗美援朝的胜利又为第 3课《土地改革》创造了一个和平的国际环 境。?因此它在教材中的地位非常重要，起到承上启下的作用。 三、学情分析 通过一年半的学习，学生已经具备了一定的认知水平 和归纳、分析综合的能力。在日常生活中学生通过影 视作品，书籍等对抗美援朝及黄继光、邱少云的英雄 事迹有一定的了解。但对中国志愿军为什么出兵朝鲜 不甚了解。由此制订我的教学目标。 四、教学目标 [1]知识与技能目标： ①理解中国政府出兵的原因，了解战争的大致经过，掌握战争的结果； ②能讲述黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神； ③能总结出战争胜利的原因和意义。 [2]过程与方法目标： ①通过指导学生搜集资料，培养学生多渠道获取信息的能力； ②通过观察《战役示意图》，培养学生的读图、识图能力； ③通过讨论、展示、讲故事等方式，培养学生分析问题、解决问题及语言表达能力 [3]情感态度与价值观： 志愿军战士为了保家卫国，英勇战斗、视死如归，是我们学习的榜样。爱国主义是中华民族精神的核心，结合新时期“最可爱的人”——中国人民解放军的事迹，对学生进行爱国主义教育，体现与时俱进的时代特色。 五、说教学重难点 重点 黄继光和邱少云的战斗事迹及志愿军战士的精神。 难点 抗美援朝的原因、意义。 六、说教法、学法 教法： 1.主要是围绕情境设置展开，强调学生自主学习、合作探究、展示点评，突破教材重、难点，当堂检测，评价学生的掌握情况。 2.多媒体辅助教学，生动、直观，知识容量大，提高学生的学习兴趣，拓宽他们的知识面。 学 法 1.自主学习，课前完成本课的预习作业。 2.依据八年级学生求知欲和表现欲强的特点。指导学生课前分组搜集、整理抗美援朝有关资料，了解英雄感人事迹。 教具 七、说教学准备 课件、动画视频和历史图片。 学具 学生课前搜集的抗美援朝英雄的事迹。 八、说教学流程设计: （一）创设情境、引出主题 （二） 抛出问题、自主学习 （三）当堂检测 (四 ) 学习评价 （五）布置作业 八、教学流程 （一）创设情景、引出主题（3分钟） 20世纪50年代“最可爱的人”是谁？ 八、教学流程 1.出示学习目标： 2.读书自学、充分预习（课前完成） 完成预习题、找出问题（3分钟） （1）知识回顾 （2）教材预习 （二）抛出问题、自主学习 3、合作探究、讨论解疑（10分钟） （1）中国政府出兵的原因是什么？ （2）本课的这些英雄人物体现出什么精神、品质，今天我们如何传承和发扬？ （3）你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么，战争的胜利有什么意义？ （1）中国政府出兵的原因是什么？ 中央讨论对策的图片 （1）中国政府出兵的原因是什么？ （1）政治上讲，如果不出兵，国际国内反动气焰高涨，对新政权巩固十分不利。 （2）经济上讲，我国的工业主要集中在东北，如果被侵占，将面临严重的经济建设问题。 （3）从军事上讲，唇亡齿寒，我国与朝鲜同为社会主义国家，而且是近邻，如果他受近代于美国，我国整个东北将被牵制，