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生物实验专题 2006高考生物试题 答案 答题情况统计 考生答卷暴露出的问题 实验复习策略 实验复习策略 生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质鉴定 研究原理: 可溶性还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀。脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染成红色）。蛋白质与双缩尿试剂发生反应，产生紫色反应。 怎样研究: 可溶性还原糖的鉴定用苹果，脂肪的鉴定用花生，蛋白质的鉴定用大豆，（具体操作见教材）。 请你根据下列材料设计一个证明唾液中含有蛋白质的实验. 材料用具:质量浓度为0.1g/ml的NaoH溶液、质量浓度为0.1g/ml的CuSO4溶液、鸡蛋蛋清、人的唾液、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶、镊子、脱脂棉等。 （1）实验原理： （2）方法步骤： 预期结果： 实验推论： 叶绿体中色素的提取和分离 ①研究原理 :叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，可以用丙酮提取叶绿体中的色素。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。利用叶绿体中的色素在层析液中的不同溶解度将不同色素分离开来。 ②研究步骤 :提取色素——制备滤纸条——画滤液细线——分离叶绿体中的色素——观察实验结果——洗手 高倍镜的使用和观察叶绿体 观察对象 叶绿体 ②观察原理: 叶绿体存在于细胞质的基质中，叶绿体一般是绿色的扁平的椭球形或球形，可用高倍镜观察它的形态和分布。 ③观察步骤: 制作临时装片（取材——制片）——用低倍镜观察（低倍镜观察：对光——观察）——高倍镜观察（转换高倍镜——观察叶绿色）——绘图。 观察植物细胞的有丝分裂 ①原理: 具有分生能力的植物细胞进行有丝分裂，根据染色体的变化，可辨认间期、前期、中期、后期、末期。 ②步骤 :洋葱根尖细胞的培养——装片的制作（解离——漂洗——染色——制作）观察有丝分裂（低倍镜观察——高倍镜下观察——找出各个时期——观察固定装片）——绘图 .观察植物细胞的质壁分离与复原 ①研究原理 :当外界溶液浓度大于植物细胞溶液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用失水，出现质壁分离；当外界溶液浓度小于植物细胞溶液的浓度时，表现出质壁分离与复原。 ②研究步骤: 制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片——显微镜观察——质壁分离（一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸）——滴清水——质壁分离复原。 比较酶的专一性和温度对酶活性的影响 ①原理: 淀粉遇碘后，形成蓝色的复合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解为麦芽糖和葡萄糖，遇碘不变蓝。麦芽糖和葡萄糖能够与斐林试剂反应生成砖红色的氧化亚铜沉淀。 ②怎样研究: 温度对酶影响；pH 值对酶影响。 ③怎样操作:设置对照。 种群密度的取样调查 实验原理：种群密度是指单位空间内某种群的个体数量。研究者通常只计数种群的一小部分，用来估算整个种群的种群密度，即取样调查法。实际操作时往往随机选取若干个样方，通过计算每个样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。 实习方法：确定调查对象——选取样方——计数——计算种群密度。 设计并制作生态瓶，观察生态系统的稳定性 实验原理：生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素等都有密切关系。 实习方法：设计实验——制作小生态瓶——每天观察——记录。 设计实验:观察生长素或生长素类似物对植物长发育的影响 ①目的要求: 初步学会一个观察生长素或生长素类似物对植物生长发育影响的实验方法；学会观察实验现象；分析观察到的实验现象，得出你的结论。 ②提示 :生长素浓度不同，对植物生长的作用不同；生长素对扦插枝条；果实发育和落花落果的作用。 (1)①对照组也应与实验组一样剥去部分磷片叶； ②两组放在相同环境下培养，其条件不仅有温度和湿度，还有光照、pH等； ③水仙的品种和大小应当一致。 (2)针对以上问题，取20个相同品种、大小一致的水仙头，随机分成两组，实验组10个水仙头均剥去部分磷片叶，露出花芽，并用0．1 mg/mL的萘乙酸处理；对照组10个处理方法除不用萘乙酸处理外，其他均与实验组相同，作为对照；两组放在完全相同环境下培养，进行观察。 （自身对照） 对照组和实验组都在同一研究对象上进行 （条件对照） 给对照组部分实验因素，保证除了要 研究的变量不同外其他条件完全相同 实验设计的思路 研究实验课题，依据科学的实验思维方法，找出其中的实验变量和反应变量。 充分利用所给器材和试剂，构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获方法。 选择适宜的实验材料(实验对象)，在注意实验步骤关联性的前提下表述实验步骤，并从不同的角度分析实验结果。 实验设计的方法 实验设计方案包括实验课题，实验目的，实验原理，实验对象，实验条件，实验材料、用具和装置、实验步骤、实验现象、实验结果的假设和预期，实验结果的分析和讨论。 一般科学研究方法的步骤 1.根据经验或对现象的观察提出问题，确定研究目标 2.观察并记