七年级语文上册《木兰诗》课件-语文版概要1.ppt

《木兰诗》和《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”，具有很高的文学价值。 迪斯尼版的花木兰 作品、作家 《木兰诗》，是宋代郭茂倩编著。《木兰诗》出自《乐府诗集》。 继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。 和南朝的《孔雀东南飞》合称 乐府双壁。 乐府诗的特点 1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 朗读课文 齐读课文，整体感悟，概述课文的故事情节： 在概述情节的基础上， 整体把握诗歌的内容。 并初步了解这首诗歌的详略 你知道下面这两个句子的准确意思吗？ 你能理解“互文”修辞的诗句吗？ 关于“互文” 详略与中心 再读课文，以故事的发生、发展、结局的时间为序，诗的正文可以分为三部分，最后一段附文： 按照以下提示划分： 一、代父从军，踏上征途 二、奔赴前线，十年征战 三、还朝辞官，家人团聚 四、吟唱比喻，赞美木兰 作业 作业精编1——4； 启东作业本1——5； 试着改编《木兰诗》。 齐读后，解释下列重点词语 1，愿为市鞍马。买，动词。 2，昨夜见军帖， tiě,文告，名词。 对镜帖花黄。tiē，通“贴”，粘贴，动词。 3.万里赴戎机，战争。关山度若飞。关塞山岭。 4，策勋十二转，赏赐百千强。记功；有余。 5，木兰不用尚书郎。不愿做。 6，出门看火伴。通“伙”，伙伴。 7，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。跳跃的样子；眯着眼，目光模糊的样子。 写出红色字的古义和今义： 木兰当户织 卷卷有爷名 双兔傍地走 军书十二卷 惟闻女叹息 但闻黄河流水? 户：古: 门；今义：家，门第。 走：古：跑；今义：步行。 闻：古义：听到；今义：用鼻子嗅。 爷：古义：父亲；今义：爷爷，祖父。 十二：古义：虚数，表数目多；今义：实数十二。 但：古义：只；今义：转折连词。  指出下列诗句使用的修辞手法。 指出这首诗使用的修辞手法。 温习巩固 (1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 （2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 (3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 改编： 古道上空传来阵阵战马的嘶鸣。我挥舞着马鞭，奔跑在这崎岖的古道上。回家的感觉，就是爽！路旁的树绿多了，花也开了，处处洋溢着春的生机。 ???? 马儿，快些，在快些，快点回到我的家乡。 ???? 突然，一个熟悉的村庄出现了，哎，那不是我的阿爷阿娘吗？ ???? 我从马背上一跃而下，扑进母亲的怀抱里。呼唤着：“娘，兰儿回来了，您的兰儿回来了！”母亲伸出颤抖的手抚摸着我的面颊，片言未吐，却已泣不成声。阿爷也不禁老泪纵横。?我搂着双亲，激动万分。爷娘的额上多了许多皱纹，阿娘的腰也弯了，阿爷拄着个拐棍，我知道那是多年担心挂念我的缘故。岁月不饶人哪，一晃十多年了。 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息。 问女何所思， 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所忆。 昨夜见军帖， 可汗大点兵， 军书十二卷， 卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 思念亲人、女儿情怀 万里赴戎机， 关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 战斗之多 时间之长 战况之烈 征途之遥 军情紧急 生活之苦 勇敢坚强的英雄气概 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐