六年级数学第5单元.doc

苏坊镇金龙小学导学方案 科目 数 学 课题 扇形统计图 节次 第1课时 设计人 马雷鸣 修订 班级 五年级 姓名 学 习 目 标 1.认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。 2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息。 教学 重点 了解扇形统计图的特点与作用 教学 难点 能读懂扇形统计图获取信息 学生自主学习（学案） 课堂同步导学（教案） 一、自主学习（课本57页） 1．观察教材57页“我国居民平衡膳食宝塔”，由宝塔各层的位置和面积，你可以看出什么？ 2．下面是“笑笑一家三口一天各类食物摄入量”的统计图。 二、合作探究（课本57页） 1.观察、对比条形统计图和扇形统计图，探究两种统计图各自的特点。 (1)条形统计图的特点: (2)扇形统计图的特点： 2.观察下面的统计图（课本57页），说一说你获得了哪些信息。 （1）我国陆地土地面积统计图： 信息： （2）鸡蛋各部分质量统计图： 信息： （3）中国人口约占世界人口的百分比： 信息： （4）中国耕地约占世界耕地的百分比： 信息： 三、交流拓展 制作扇形统计图，表示我们班人数占全校人数的百分比。 四、课堂检测（课本58页） 看图回答问题： （1）一年级与五年级学生作息时间的分配有哪些不同？ （2）计算出两个年级学生每天上课、自习、活动、三餐及睡眠的时间。 苏坊镇金龙小学导学方案 科目 数学 课题 统计图的选择 节次 第1课时 设计人 金苏锋 使用 班级 六年级 姓名 学 习 目 标 1.能读懂三种统计图，从中获取有效信息。 2.了解三种统计图的特点，能根据需要选择统计图。 教学 重点 能根据需要选择统计图 教学 难点 从统计图中获取有效信息 学生自主学习（学案） 课堂同步导学（教案） 一、自主学习 课本59页呈现了我国从第24届奥运会至第30届奥运会奖牌情况统计表，比较金牌数、银牌数和铜牌数，算一算我国在这季节奥运会上分别获得的奖牌数。 二、合作探究 1.观察课本59页呈现的三幅统计图。 （1）从哪幅图能明显地看出我国在第24-30届奥运会获得金牌的变化情况？ （2）从哪幅图更能明显地看出我国在第29届奥运会获得金牌数？ （3）从哪幅图能看出我国在第29届奥运会获得奖牌的分布情况？ 2.说一说，同组交流。 （1）条形统计图便于看出： （2）折线统计图便于看出： （3）扇形统计图能清楚地看出： 三、课堂检测 下面数据分别用哪种统计图表示比较适合？ （1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出的水。 （2）某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下： 看电视 打球 听音乐 看小说 其他