三年级语文上册全册导学案概要1.doc

1、我们的民族小学 一、教学目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3．词语卡片。 pīng bà chuān dài hú dié （ ） （ ） （ ） jìng lǐ yóu xì yáo huàng （ ）（ ） （ ） 二. 组组看： 给下面的汉字加上偏旁组成生字，写在括号里： 平 （ ） 召 （ ） 胡 （ ） 同 （ ） 且 （ ） 戈 （ ） 白族 傣族 瑶族 苗族 维吾尔族 泼水节 火把节 盘王节 库耳班节 花山节 五、课后作业 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。我们的民族小学 ?????????????? 不同民族----装扮美丽 ????????????? ?上课----------小动物 ?????????????? 玩耍----------小动物1、 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4 、正确、流利、有感情地朗读课文。 蒲公英的资料生词卡片一、提出问题激发兴趣 　　1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ 　　2 出示课题：金色的草地 　　看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？） 　　3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。 　二、分小组自学，初步了解课文内容 　　1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。 　　2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读： 　　一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 　　二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 　　三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 　　四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 　　3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导） 　　4、检查自学情况 　　（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难） 　　在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？ 　　师生共同解决困难，教师相机指导理解开心、一本正经、揪掉、合拢，可让学生做一做相应的动作，重点理解合拢。 　　重点指导学生区别近和进、反和返 　　（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 　　（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。 　　检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。 　　教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。 　　(4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如蒲、傍，识字要与词语的学习结合。 　　(5)完成语文天地抄一抄2 　四、回顾总结 　　引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。错别字门诊1、我家的房子是座北潮南的。?????????????????? （???????? ）2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。???????????? （???????? ）3、小猫什么时候能学会钩鱼呢？???????????????? （???????? ）4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。?????? （???????? ）大自然是多么地美妙，给我们的生活带来无限的乐趣，如果我们不好好保护大自然，我们将失去很多乐趣。请你用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物　　　金色的草地 　　新发现：蒲公英一天的变化 　　新发现前：我和弟弟揪它们做游戏 新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最