研发人员培训体系new.ppt

1.研究生培养机制 师带徒(手把手教,多位师傅带教帮助一位员工) 2.团队活动及非正式交流 3.专题讲座和相互交流 4.外聘专家顾问讲座辅导 5.外出参加学术交流会 6.外出参加环保、安保等相关知识培训 7.与营销一线交流，了解竞争对手情况 8.输出培训,（工艺员、生产工人） 9.公司各类会议 五级培养模式 一、新员工：3-12个月 1．参加集团及企业共性课程，了解应知应会的相关知识 2．进入研发部安排的针对性培训 1）车间实习 2）应用评价实习 3）实验室实习 4）实习结束后，与引导人面谈，了解自己强项，确定 研发方向。 3．确立师带徒关系（请各相关部门3-5位三级到二级工程 师带教辅导, ） 1）从老产品的完善和改进入手，尽快完成从学校的研 发转变到企业研发。了解研发部的定位，部门的权 利义务，企业的要求，研发注意事项。 2）养成严谨的工作作风，每次实验，无论对和错、得 与失，都要作详细的记录，写总结。 3）炼成团队精神，在课题组中积极交流沟通，不能一 味单打独斗。 二、主研：1-3年的研发人员 1．确立主研研究生师带徒关系（请各相关部门2-3位一级工程师及以上带教辅导,构筑进入项目前沿的知识体系, ） 2.课程输出时，将最新的前沿知识，自己的研究心得等， 在部门内部互相交流，实行头脑风暴等等。每年至少1 次。(选题可参考主研、师傅、主管研讨课题选择表） (需要保密的数据方法可以不涉及,但思路信息理论等可以 多交流) 3．知识的提升，学习和了解前沿研发状况，外出参加一 些研修班，学术会议等。每年1次以上。 4．团队熟悉和沟通交流活动。通过登山、远足等群体的 聚会，形成在组织中如鱼得水的沟通与交流氛围。展现 自己的个性和能力。以利于工作分配，互动配合等。每 年1-2次。 三、研发师傅：4-10年的研发骨干 1．言传身教带教新人的技巧提升。包括教年轻人做实验，每做一步，尽量把原因教给年轻人，把来龙去脉讲清楚。作为导师，第一、第二次要亲自帮助新人，三、四次时，也要在现场观察指导，五次以后放手让新人自己做，把他们引上路。 2．多与新员工接触交流，胸怀要开阔，既补充一些新的思路，又能将经验与新人分享。 3．课程输出课时，将多年积累的知识创意讲出来，以雄厚的知识为团队出力。每年1-2次。（选题可参考主研、师傅、主管研讨课题选择表）(需要保密的数据方法可以不涉及,但思路信息理论等可以多交流) 4．知识的提升，学习和了解前沿研发状况，外出参加一些研修班，学术会议等。每年1-2次。 5．团队熟悉和沟通交流活动。通过登山、远足等群体的聚会，了解和发现人才。每年1次。 四、研发主管: 1.确立研发管理师带徒关系（请各相关部门2- 3位专家会同经理老总带教指导,除研发及管 理外,重点学习围绕市场战略推动工作的知 识技巧,公司参照博士后培养模式设计培养） 2.参加集团的骨干班等 3.参加学术交流会等，积极向专家提问，建立一些 联系，了解最新研发进展。每年1-2次。（选题可 参考主研、师傅、主管研讨课题选择表）(需要保 密的数据方法可以不涉及,但思路信息理论等可以 多交流) 4.承上启下，与团队内部成员沟通交流，加强协 作。协调好与营销、生产等兄弟部门的关系。 5.课程输出2-4课时，交流成功研发的案例，或交流 经验教训，每年1-2次。 主研、师傅、主管研讨课题选择表 1.管理沟通(人际关系处理) 2.情报检索 3.企业文化,勇飞勇飞集团产品科技创新史,从过去到未来; 4.岗位职责要求,研发者特别责任和使命; 5.规章制度、工作标准及要求,绩效考核; 6.5S管理、安全知识与技能,急救演练; 7.职业生涯规划; 8.与研究硕果累累专家研讨; 9.科学思想方法与研究方法; 10.企业间观摩与相互学习; 11.与博士后学者交流切磋; 12.行业竞争产品情报收集分析; 13.国际同行发展趋势与展望,应对之策研究; 14.定期听取来自生产一线、市场营销一线呼声,解答提问,立项研究； 15.领导人研发协调会,听取研究工作进展,了解和解决保障问题; 五、研发经理，主要从做人和做事两个方面提升 1．做人方面，公平公正，以身作则，通过部 门例会等，贯彻先进的管理知识和理念; 2．做事方面，拳不离手，曲不离口，亲自做 实验，并参与到各个课题项目团队中去， 给予支持和帮助; 3．参加学术交流会等，积极和专家交流，建