七年级语文上册8《故乡的桂花雨》导学案(新版)鄂教版.doc

故乡的桂花雨 备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第二单元 第8课 故乡的桂花雨 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、核心目标 精读细嚼 明确目标：逐条铭记 摄取关键；聚焦要点 定向导航。 1. 在感知课文主旨的基础上，说出你对课文题目的理解。 2.探究本文托物抒情的特点及表达效果。 二、目标链接 梳理知识 吸纳积累：深度阅读 小组整合；建构知识 获取方法。 1.托物抒情手法界定 托物抒情是对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在物中，通过描写抒情方式。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对不可抗拒自然规律。 托物 采用托物法写的文章的特点是用某一来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以的特点为核心。要能