学校缺老师打报告.doc

学校缺老师打报告 篇一：关于解决我校学科教师紧缺问题的申请报告 关于解决我校学科教师紧缺问题的申请报告 河南县教育科技局： 教师队伍是一所学校的主心骨，教师队伍的素质以及人员的配备，决定着学校教育教学质量提高的关键，决定着学校的荣辱兴衰。 我校现有学生775名，18个教学班，现有教师50名，其中代课教师8名，地方特岗3名，为了公正、公平的安排课程，学校特成立课程设置领导小组，经领导小组研究决定，按国家课程设置标准为主，合理地进行课程安排，存在如下问题：我校现有的教师结构不合理，藏语文和数学教师有点多，汉语和英语教师较少，特别是体育、思品、美术、科学等学科教师十分紧缺，这样以来学生的综合能力得不到提升。因此相关学科教师紧缺这一问题我校无法自行解决，无奈之下，向上级领导提出申请，望局领导尽快解决我校学科教师紧缺问题，现将具体情况报告如下： （1） 学校现有体育教师1名，按课时还需1名体育教师。 （2） 学校现有科学教师1名（2013-2014在青海师大科 学转岗教师培训1年），按课时还需2名科学教师。 （3） 学校现有美术教师1名（代课教师），按课时还需1 名美术教师。 （4） 学校思品教师紧缺，暂时专业不对口的教师来勉强维 持教学秩序，按课时还需2名思品教师。 （5） 学校现有汉语文教师9名，其中少数民族教师5名， 少数民族教师授语文课对学生的全面发展不利，望局领导考虑到我校实际困难，给我校多调配4、5名汉族教师。 （6） 学校现有英语教师6名，（2名教师为非专业教师，1 名代课教师，1名教师请产假，目前有2名英语教师每人代三个班的英语课，负担较重，按课时还需1名英语教师。 这一部分教师都是我校紧缺的，望领导调查核实、酌情考虑，给予我们最大的支持和帮助，好让我校顺利开展教育教学工作，对我校教育教学质量的提高有所保证。 优干宁镇第二完小 2015年4月20日 篇二：中学关于教师紧缺的报告 中学关于教师紧缺的报告 学校是青少年成长的摇篮，是陶冶人的地方，是锻炼社会主义人才的大熔炉，在社会进步和经济发展过程中，学校的地位举足轻重，而教师队伍则是一所学校的主心骨，教师队伍的素质以及人员的配备，决定着学校教育教学成绩的成败，决定着学校的荣辱兴衰。 办学历史久远，但因地理位置偏僻，离县城较远，加之学校承担的教学任务逐年增加，而以各种缘由外调的教师较多，新补充的特岗教师只是杯水车薪，解决不了我们所面临的“教师紧缺”这一严峻的问题。2007-2008学年，我们克服了种种困难，采取了特殊的办法，压缩班级数（初一各班人数多达65人以上），经过师生员工的共同努力，一学年的工作总算顺利结束了，但下一学年的工作确实面临相当多的困难，而这些困难正是我们无法自行解决的，必须得到上级的支持方有解决之可能，现将具体情况报告如下： 一、2008年 的初考生达到460人左右，比去年同期增加了八十人，即使再怎么压缩，至少也需在原有班级数的基础上增加两个班，即初二初三班级数保留，初一办为8个班，全校共20个班，新增班级至少需要语文、数学、英语教师各1人，其余学科则由学校想办法自行调节。 二、新旧学年的交替在即，我校又面临着一个不容忽视的问题，学校内的教职工写工作调动申请的较多，这一部分教师的调动如果得到批准，我们的教师就更紧缺了，此类教师主要有语文2人，英语1人，政治1人。 三、原在我校代课的教师，有1人（体育）参加绿春招师考试被录取，1人（英语）无心继续代课，主动辞职，故又缺体育教师1人，英语教师1人。 四、教师的不足一直以来都是一个棘手的问题，在此之前我们学校就已经是巧妇难为无米之炊，有的科目甚至无法正常开课，例如美术、英语等，而学校内部也不得不把一些专业不对口的教师拉来上主科，保证主科能勉强正常开课，但是这严重影响了教学成绩，也影响了学生的健康发展，目前美术教师缺1人，物理教师缺2人。 综合来看，我校的教师数严重不足，主要缺：语文3人，数学1人，英语3人，政治1人，体育1人，美术1人，物理2人，合计12人。 这一部分教师都是我校紧缺的，若不能得到及时补充，下 一学年的工作无法顺利开展，望领导酌情考虑，给予我们最大的支持和帮助，好让我们把下学年的工作顺利开展起来。 中学 2008年7月11日 篇三：xx小学关于申请增加教师的报告 关于申请增加教师的报告 尊敬的xx校长: 我xx小学是xx镇唯一一所寄宿制小学。近三年来，我校在上级部门的正确领导下，特别是在您的直接关心和支持下，学校教学成绩迅速提升，教育教学质量已经迈进了全镇的前列。 目前，学校学生人数的逐渐增加，教师却逐渐减少，并且教师严重老龄化。到2014年秋季学期，学生将增加至520人左右，班级由现在的11个班级增加到13个班级（一年级60人必须