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等差数列的概念与通项公式(1) 学习目标 复 习 回 顾 一、数列的定义，通项公式: 两 个 实 例 图中表示堆放的钢管，共堆放了7层，自上而下分别有4，5，6，7，8，9，10根钢管，钢管数排成一个数列： 等 差 数 列 的 定 义 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差。公差通常用字母 d 表示. 练习一：判断下列数列中哪些是等差数列，哪些不是？如果是，写出首项a1和公差d, 如果不是，说明理由。 通 项 公 式 的 推 导 设一个等差数列{an}的首项是a1,公差是d,则始终有： a2－a1=d,a3－a2=d,a4－a3=d,… 所以有： a2=a1+d, a3=a2+d = (a1+d) + d = a1+ 2d a4=a3+d=（a1+2d）+d=a1+3d 例1 （1）求等差数列8，5，2，…的第20项； （2）判断-401是不是等差数列 –5,-9 ,-13…的项?如果是，是第几项，如果不是，说明理由。 （1）求等差数列3,7,11…的第4项与第10项； （2）判断100是不是等差数列`2，9，16，…的项？如果是，是第几项，如果不是，说明理由。 例3 在等差数列{an}中，已知a5=10,a12=31,求首项a1与公差d . 练 习 三 已知等差数列{an}中，a4=10,a7=19,求a1和d; 思考题：已知等差数列{an}中，am,d 是常数，试求出an的值。 分析：本题是一个含有字母的计算题，做题时必须将am,d 看成是常数. 思考练习：已知等差数列{an}中，a3=9,a9=3,求a12,a3n. 解法一: 依题意得： a1+2d=9 a1+8d=3 解之得 a1 =11 d =-1 ∴这个数列的通项公式是：an=11- (n-1)=12-n 故 a12= 0, a 3n = 12 – 3 n. 小结 通过本课时的学习，首先要理解和掌握等差数列的定义及数学表达式： an-an-1=d(n≥2);.其次要会推导等差数列的通项公式: an=a1+(n-1)d( n≥1) .本课时的重点是通项公式的灵活应用,知道an,a1,d,n中任意三个，应用方程的思想，可以求出另外一个。最后，还要注意一重要关系式: an=am+(n-m)d的理解与应用。 * 目标1：理解等差数列的概念. 目标2：掌握等差数列的通项公式及推导方法. 目标3：掌握等差数列的通项公式的简单应用. 按一定次序排成的一列数叫做数列。一般写成a1,a2，a3 ,… an,… 如果数列{an}的第n项an与n的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式。 二、数列的简单表示: 三、给出数列的方法: 4 5 6 7 9 8 10 写成数列就是：4，5，6，7，8，9，10。 　　 ① 某剧院前排座位号分别是： 56 ， 54 ， 52 ， 50 ， 48，46，44 ，42，40，38 。 ② 请同学们思考，这两个数列有何共同特点? 从第二项起，后一项与前一项的差是1。 从第二项起，后一项与前一项的差是－2. 你能再举出一些等差数列的例子吗？ 你能求出等差数列（4）的第100项吗？ an=a1+(n－1)d 当n=1时，上式也成立。 问an=? 通过观察：a2, a3, a4都可以用a1与d 表示出来；a1与d的系数有什么特点？ 所以等差数列的通项公式是：an=a1+(n－1)d 通 项 公 式 的另一 推 导: 分析（1）由给出的等差数列前三项，先找到首项a1,求出公差d,写出通项公式，就可以求出第20项a20. 解：(1)由题意得：a1=8,d=5-8=-3,n=20 ∴这个数列的通项公式是：an=a1+(n-1)d=-3n+11 ∴a20=11-3×20=-49 分析（2）要想判断-401是否为这个数列中的项，关键是要求出通项公式，看是否存在正整数n,使得an=-401。 (2)由题意得： a1=-5,d=-9-(-5)=-4 ∴这个数列的通项公式是： an=-5+ (n