数据库及应用课程教学改革初探——以贵州财经大学商务学院为例.pdfVIP

数 据 库 及 应 用 课 程 教 学 改 革 初 探 以贵州财经大学商务学院为例 康万杰 许 琳 (贵州财经大学商务学院，贵州 惠水 550600) 摘 要 ：独立学院向应用技术型高校转型 已成趋势，为 了响应 国家的教育方针 ，通过对贵州财经大学商务学院非计算机专业 “数据库及应用”课程 的原有教学情况进行调研 ，针对理论知识难 以讲解 ，学生学不懂等 问题 ，提 出了以 “天天向上”模拟 系统为教 学平 台的设想，全面调整教学 内容和进度 ，加大实践环节 ，以讲解全 国计算机二级VisualF0xpr0程序设计真题案例为主 ，理论结合 实践．以调动学生的积极性 ，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。经过教学改革的初探，在20l4级非计算机专业学生中 取得 了良好效果 。 关键词 ：数据库及应用 教学改革 教学现状 贵州财经大学商务学院于2014年4月正式搬迁至黔南州 2．2更 改授 课 方 式 惠水县 ．同年9月迎来 了第一届新生。在希望教育产业集 团与 “数据库及应用”原有的课程安排为12学时的理论知识讲 贵州财经大学的双重管理下。学校的发展与学生 的成长均取 解加42学时的实验课 。首先 由教师在普通多媒体教室通过PPT 得了明显进步。 和板书讲解基本知识，再到计算机实验室练习。这样的授课方 为了提高非计算专业学生的计算机应用水平 ，培养创新 式的弊病在于教师在普通教室讲解实际操作 内容时．学生只能 型人才…．我校分四个学期开设 了多门计算机类公共课程 。数 有感官认识 ，不能深入理解 ，课后很容易忘掉 ，到了机房练习往 据库及应用 ．即VisualFoxPro6．0数据库程序设计 (以下简称 往不知从何下手，教师又得重新演示一遍。学生才能独立完成 VFP)，是我校财经管理等文科类专业 的必修课，也是计算机 实验 内容，这种方式不仅浪费了时间，还大大降低了效率。 类各专业的选修课_2]，该课程 以介绍数据库基本理论知识及 调整后 的授课方式 ，变54学时为完全实验课 ，即学生从第 VFP的使用技术为主。通过该课程的教学，使学生逐步理解关 一 次课开始到期末考试结束，均在计算机实验室完成，教师在 系数据库 的概念 ，掌握VF’P的基本操作方法和核心知识点，掌 授课过程 中，先讲解并演示操作 内容 ，学生边听边记 ，再 自行 握利用Vf1P管理数据 的方法 ，培养学生 的入门编程能力和软 动手练习，不懂就 问，教师再有针对性地答疑 。这种方式给学 件开发技能。也为后续课程 的学习奠定了基础[3_。 生更加直观 的感受，容易理解并记忆所学内容，事半功倍 。 在VFP课程 的教学过程 中。财大本部信息学院教师给 2．3综合案例设计 予了我校很大支持 ，不仅为我校提供 了网络教学平 台 “天 “天天向上”模拟系统中的8l套题，紧密结合国家计算机 天 向上 ”模拟系统 。而且对所有新进计算机教师做 了详细 VFP考试题库 ，所涉及 内容包含基本操作、简单应用和综合应 指导 。 用。81套题 目就是81个综合案例 。当把一套题 目做到100分 ．就 1．“天天 向上”模拟系统简介 相当于完成 了一个小型的数据库系统设计 。 “天天 向上 ”模拟系统是贵州财经大学信息学院计算机基 在每次课的案例练习中，学生可分小组讨论 ，互相监督 ， 础教研室根据国家计算机二级VisualFoxPro程序设计题库上 为进一步杜绝部分学生偷懒和依赖心理，教师讲解完。再规定 机版开发的产品。共包含8l套模拟题 ，其操作界面和评分标准 有限的练习时间，并要求下课前，提交试卷统计得分 ，作为学 严格按照等级考试标准进行，具有很强的实用性和逻辑性，题 生期末考核成绩的一部分 ，学生一旦开小