土木工程专业教育评估知识 - 广东工业大学-土木与交通工程学院.doc

广东工业大学土木工程专业评估 宣传手册 土木与交通工程学院 2014年9月1日 广东工业大学土木工程专业评估宣传手册 1．什么是土木工程专业评估？? 土木工程专业评估是由住房和城乡建设部组织的对高等学校土木工程专业本科教育的一种合格评估，与1998年教育部的合格评估和2006年教育部组织的水平评估不同，“专业评估”是行业评估。土木工程专业是我国最早启动评估的专业之一，1993年成立了全国高等学校土木工程专业教育评估委员会（NBCEA） 2.?土木工程专业评估有什么意义？ 土木工程专业评估不仅是提高专业教育水准和质量、加强专业教育宏观管理的重要手段，而且是专业注册师制度的必要基础。土木工程专业评估制度的建立和实施，为注册结构工程师执业资格制度的推行创造了基本条件。 3. 土木工程专业评估与国际接轨体现在什么地方？ 1998年5月中国建设部人事教育劳动司与英国土木工程师学会共同签订了土木工程学士学位专业评估互认协议书。与此同时，中国注册结构工程师管理委员会（NABSER）与英国结构工程师学会也共同签署了名称和内容相仿的协议书。 在这两份协议书中，双方认为NBCEA和JBM所使用的评估标准和评估程序是大体一致的；双方相互承认由中国NBCEA评估通过的土木工程专业学士学位和英国JBM鉴定通过的土木和结构工程专业学士学位；并认为以上学位符合中国结构工程师注册资格和英国ICE和IStructE正式会员资格的学术要求。根据NABSER和IStructE所签署的结构工程师执业能力考试互认协议，持有以上学位的毕业生在提出申请成为中国注册结构工程师或申请成为英国IstructE正式会员时，享有对等的地位。该协议书涵盖的专业点包括已被双方各自评估通过的专业点以及在今后的评估或再次评估中获得通过的专业点。 2013年6月19日，在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上，《华盛顿协议》全会一致通过接纳我国为该协议签约成员，我国成为该协议组织第21个成员。 《华盛顿协议》是世界上最具影响力的国际本科工程学位互认协议，其宗旨是通过双边或多边认可工程教育资格及工程师执业资格，促进工程师跨国执业。该协议提出的工程专业教育标准和工程师职业能力标准，是国际工程界对工科毕业生和工程师职业能力公认的权威要求。该协议由来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、韩国、俄罗斯、日本等15个正式成员和德国、印度等5个预备成员组成。 加入《华盛顿协议》，意味着我国工程教育专业认证体系和认证结果将得到《华盛顿协议》签约国家和地区的认可、采信，通过工程教育专业认证的学生可以在相关的国家或地区按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格，这将为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的通行证。加入该协议，将促进我国工程教育人才培养质量标准与《华盛顿协议》的标准实质等效，推动教育界与企业界的紧密联系，对尽快提升我国工程教育水平和职业工程师能力水平，实现国家新型工业化的战略目标，提升我国工程制造业总体实力和国际竞争力具有重要意义。 ?4. 土木工程专业评估对报考全国一级注册结构工程师有什么影响？ 全国一级注册结构工程师资格考试报考条件中明文规定：专业评估通过并在合格有效期内的工学学士学位，职业实践最少时间为4年，未通过专业评估的工学学士学位或本科毕业，职业实践最少时间为5年。? 5. 土木工程专业评估由什么机构组织实施？ 评估工作在住房和城乡建设部统一领导下，住房和城乡建设部高等教育土木工程专业评估委员会实施。 6. 土木工程专业评估的依据是什么？ 全国高等学校土木工程专业评估以住房和城乡建设部文件《全国高等学校土木工程专业评估文件》为依据。? 7. 住房和城乡建设部高等教育土木工程专业评估的目的是什么？ 目的是加强国家和行业主管部门对高等学校土木工程专业教育的宏观指导和管理，保证和提高土木工程专业的教育质量，更好地贯彻教育必须为社会主义建设服务的方针，使我国高等学校土木工程专业毕业生符合国家规定的申请参加注册工程师考试的教育标准，为与其它国家和地区相互承认同类专业的学历创造条件。 8. 评估工作包括哪些内容？ 包括审查申请资格、审阅自评报告、组织和派遣视察小组、审阅视察报告、做出评估结论、颁发证书。? 9.?评估工作的程序包括哪些阶段？ 评估工作的程序包括以下三个阶段： （一）申请与审核。评估委员会在规定时间内对提出的申请进行审查，做出受理或拒绝受理的决定。 （二）自评与审核。申请评估的学校按照评估文件组织自评并撰写和提交自评报告。评估委员会对受理申请的高等学校所递交的自评报告进行审阅，制定评估工作计划和日程安排，派遣视察小组，评价视察报告，最后做出评估结论。 （三）申诉与复议。被评估的高等学校对评估委员会的评估结论持有不同意见时，可以提出申诉；评估委员会在接到申诉文件后，应将情况报住房