第二章 环境卫生学教学大纲--华西医科.docVIP

环境卫生学教学大纲 预防医学专业用 四川大学华西公共卫生学院 环境卫生教研室编一、课程基本信息： 课程名称：环境卫生学（Environmental health/Environmental hygiene） 课程号课程类别：专业课 学时：90（讲54/习36） 学分：5分 二、教学目的及要求： 环境卫生学是预防医学的一个重要分支学科，是预防医学专业的必修课程，同时也是环境科学的重要组成部分。环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。 在教学过程中，贯彻理论讲授与实验技术操作训练相结合的原则。通过本课程的教学，使学生掌握环境卫生学的基本理论、基本知识和基本技能，学习开展环境卫生工作的基本方法，为毕业后从事预防卫生工作和科学研究打下基础。 教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考和创新，广泛阅读相关书籍，并通过课间实习与生产实习培养学生分析问题和解决问题的能力以及基本科研能力。 教师应根据教学大纲讲授，但可适当补充本领域的前沿研究热点及最新研究成果。学生可利用教学大纲进行全面复习，画黑线的章节为重点掌握的内容，但考题并不受此限制。 本版教材实习内容单列成书，配套选择使用。课间实习的成绩将按对待实习的态度、参加与否、操作技能、认真程度及实习报告质量等评分。 三、教学内容（下划双线示掌握内容，下划单线示熟悉内容；句尾的“*”示教学难点）： (一)基本理论部分： 绪 论 环境卫生学的定义、研究对象和内容。环境因素（物理性、化学性和生物性）、原生环境、次生环境对人类健康的有利和有害影响。 环境卫生学的研究内容 我国环境卫生学发展简史及我国环境卫生工作的主要成就。 环境卫生工作和环境卫生学今后的任务。 环境与健康的关系 人类的环境：人类自然环境的构成、生态环境 人与环境的辨证统一关系：环境与人体的相互关系、环境有害因素对机体作用的一般特征。 自然环境与健康：不良气象因素与健康、生物性有毒有害物与健康、地球化学因素与健康。 环境污染与健康：环境污染对人群的急慢性危害、环境污染与致癌危害、环境污染与致畸危害。 环境与健康关系的研究方法：环境流行病学研究方法、环境毒理学研究方法*。 健康危险度评价：危险度评价的基本内容和方法*、健康危险度评价的应用 第三章 大气卫生 大气的特征和卫生学意义：大气的结构、（对流层，平流层，中间层，热成层，逸散层）、大气的组成（干洁空气，水汽，悬浮颗粒）、和大气的物理性状（太阳辐射、气象因素、空气离子化）、及其卫生学意义。 大气污染及大气污染物的转归：来源：工农业生产、生活炉灶和采暖锅炉、交通运输及其它。大气污染物的种类及其存在形式：气态污染物、颗粒物，一次污染物和二次污染物。 影响大气中污染物浓度的因素：污染源的排放情况、气象因素*、地形等。 大气污染物的转归：自净、转移、形成二次污染和二次污染物。 大气污染对人体健康的影响：大气污染物进入人体的途径、对健康的直接危害（急性危害、慢性影响及远期影响、肺癌）及间接危害（温室效应、臭氧层破坏、形成酸雨、影响小气候和太阳辐射）。 大气中主要污染物对人体健康的影响：二氧化硫、颗粒物、氮氧化物、一氧化碳、臭氧、铅、多环芳烃、二恶英类化合物等。 大气卫生标准：基准与标准、基本概念、制定大气卫生标准的原则，制定方法，我国的大气卫生标准。 大气污染对健康影响的调查和监测：目的、内容和方法（大气污染源的调查、大气污染状况的调查和监测、人群健康调查）。 大气卫生防护措施：规划措施、工艺和防护措施。 大气污染的卫生监督和管理：预防性卫生监督、经常性卫生监督、大气污染事故的调查和应急措施。 第四章 水体卫生 水的卫生学意义，水资源的种类及卫生学特征。水质的性状和评价指标：物理性状指标（水温、颜色、臭和味、浑浊度），化学性状指标（pH、总固体、硬度、含氮化合物、溶解氧、化学耗氧量、生化需氧量、氯化物、硫酸盐、总有机碳和总需氧量、有害物质等），微生物学性状指标（细菌总数、总大肠菌群、粪大肠菌群、病毒）。 水体的污染源和污染物：工业废水污染及特点、生活污水污染及特点、农业污水污染及特点。水体物理性、化学性和生物性污染物的主要来源。 水体的污染、自净和污染物的转归：各种水体的污染特点（河流、湖泊水库的富营养化形成过程及危害、地下水及海洋）。我国水环境污染概况。水体污染的自净及机制：水体污染的自净作用，水体自净过程的特征，水体自净的机制（物理净化作用、化学净化作用和生物净化作用*）。水体污染物的转归：污染物的迁移，生物富集*及转化作用。DDT在