Unit2Topic1SectionsC说课稿.docVIP

仁爱英语八年级Unit 2 Topic 1 Section C 说课稿 阿荣旗亚东中学 张宏秋 各位老师，大家好。 今天，借此平台，希望各位教师指导我的说课，使我更快的成长。我说的内容Unit 2 Topic 1 you’d better go to see a doctor Section C 。主要从教材分析、学情、教法学法、教学程序及教学反思方面。 一，教材分析 八年级英语上册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们的世界为话题，这几个话题是层层递进环环相扣的。第二单元在第一单元讲述体育运动的基础上，马上引出健康问题。运动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应用该怎么样对待，也通过这个单元的学习，树立学生要学会关爱他人的情感意识，能在别人生病时或受伤时提供帮助和合理的建议。 1，教学目标 （１）．知识目标 　要求学生牢记section c 所有新学的四会单词、短语worry about , check over , advice, 和重点句型等复习使用You should / shouldn’t 和You’d better，you had better not 提出建议。 （２）．技能目标： 1）, 能利用图片和文字信息，按照时间顺序，用简单的语言描述事情的经过。 2），学习如何写请假条。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。 （３）．情感目标 　提醒学生在日常活动中需要注意安全。培养学生注意身体健康，养成良好生活习惯，同时教会学生学会关心他人，让学生亲自表演，积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。 2，教学重难点 本课注要学习了病人和医生之间的交际用语以及如何写请假条，要学会在实际生活中运用。重难点是1a 和 3. 二.说学情 1.学生肯定对于这部分知识感兴趣，而且接近生活，学生会有很多要说的话，会积极参与。 2. 学生平时用英语与他人交谈并表达信息。利用他们对知识的兴趣，教会他们更多知识。 三.说教法学法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.亲自参与模仿表演各种疾病并表演医生或朋友提建议等方法,借助多媒体、图片、小卡片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解并运用英语。 四.教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。 温故知新 通过师生问侯，欣赏歌曲及游戏活动，复习疾病及建议的表达方式，增强学生学习英语的积极性。导入本单元重点语法should /shouldn’t had better /had better not 。 教师的动作表演，情景教授新单词及短语worry about/serious/pill. 设计意图：听歌曲及游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。学生亲自表演，培养学生分工合作和团体协作精神。即巩固上节课学过的知识，又为学习新课铺垫。在此情景中分散教新单词，摒弃了集中学单词的缺点。 （二）情景导入与呈现 教师出示一张事先准备好的Michael受伤的图片（幻灯片3） 导入新课并板书课题Unit 2 Topic 1 Section C 教师出示Dr.Jiang为Michael 检查的图片。（幻灯片4） 教授check over ,X-ray , still, advice 2, 提出问题What presents did Michael’s friends bring to him? 并听录音。 （幻灯片5） 3，让学生默读1a,完成1b. 4, 让学生分角色朗读1a，画出重点句子，教师适当讲解。 设计意图：通过展示多媒体图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新学课。提出问题，使学生集中注意力，并通过对1a的学习，让学生懂得人与人之间应该互相关心，互相帮助。, （三）知识巩固 1, 先让学生观察2中图片，然后按正确顺序排列图片，核对答案。 2，找几个同学分别对每幅图进行描述，并给予点评。（幻灯片6-10） 3，找几个同学根据图片内容，描述整个事件，完成2. （幻灯片11）对优秀讲述者给予掌声鼓励。告诉同学们在日常生活中要注意安全。 培养学生根据所给图示进行描绘的能力 （四）操练 (练习如何写请假条，完成3。) 通过对应用文体中请假条的学习，培养学生的语言运用能力。 （五）综合探究 假假设昨天你打篮球时，把右腿摔伤，医生让你在家休息一周。请你写一张请假条向我请假 (找几个学生在投影上展示请假条并给予点评。) （六）归纳总结 1，做练习 2，让学生根据板书交流本节课所学的知识 家庭作业 根据今天的重点内容编一个对话，把Michael